五期課程回顧：
Part1 找回藝術(shù)天分
1.1. 就從一根線開始：哪怕只是簡單的線條也能畫出不俗的作品
1.2 用眼睛隨時畫畫：隨時觀察，把繪畫內(nèi)化，隨時鍛煉
1.3 深情地凝視一朵花：從多個角度去觀察他，從時間縱軸上去觀察他，這樣才能畫出一副完整的畫。
1.4 為自己讀一首詩：用繪畫表達情意，用畫畫來“書寫”，這是第一步嘗試
1.5 你今天的樣子
? ? 在上亞楠老師的“媽媽美育研習(xí)營”之前，我有斷斷續(xù)續(xù)的畫畫，畫畫也是我唯一能夠感受到“心流”的活動。但是更多的是模仿，自我感覺模仿的還過得去。畫畫對我來說只是一種工具的存在，是在做思維導(dǎo)圖時的點綴，是偶爾興致來到，臨摹一副豐子愷的漫畫，放到日記本里，放到朋友圈上，贏得贊賞。是滿足虛榮的小小伎倆。但正是如此，當我面對繪畫時又是極度自卑的，因為我不知道該怎樣創(chuàng)造，亞楠老師說的，繪畫像寫文章一樣，是一種表達自我的方式，這種感受我不曾體會到，我只知道我畫的像不像。
? ? 開課到現(xiàn)在，我們已經(jīng)上了五節(jié)課，我畫了60多幅畫，盡量做到每天都畫。必須承認，我的體會還是蠻深的。
認識層面：
? ? 我們的課程叫“媽媽美育研習(xí)營”不是“媽媽繪畫技能營”，我想，這其中不只是我們要喚起自己的繪畫本能，也是對美的欣賞能力的塑造，了解什么是真正的藝術(shù)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)鑒賞力，不再人云亦云。通過這些練習(xí)，從而影響到生活、影響到育兒。我們學(xué)的是“美育”，而不僅僅是繪畫。站到這個層面上再看的時候，繪畫的目的都不同了。
? ? 我的課程是從老師推薦的藝術(shù)家傳記電影《弗里達》開始的，電影畫面拍的很美，很藝術(shù)的方式處理了很多畫面，看的很過癮。老師說“了解藝術(shù)，要先了解藝術(shù)家”從藝術(shù)家的所看所想所支持的東西中，去了解創(chuàng)造的過程?？催^電影，才知道，弗里達經(jīng)歷了如何的痛苦之后才把那一幅幅有名的畫作畫出來。才知道為什么這些畫，看起來會讓人覺得傷心，我無比佩服的看著弗里達如何把生活給他的痛苦反復(fù)咀嚼，然后一筆筆的展示在她的畫作之上。這才是創(chuàng)造，這才是把生活升華為藝術(shù)。
? ? 第三節(jié)課后，我又開始看梵高的《梵高書稿》還有豐子愷寫的《梵高生活》（最近又買了一本《梵高博物館》），書里詳細的記錄了他10年的學(xué)畫和創(chuàng)作生涯的形成，如何通過自學(xué)成為一代傳奇藝術(shù)家。梵高說繪畫于他，就像寫字一樣，作家用文章表達自我，而他用繪畫表達自我。他不再追求色彩的真實感，“像不像”只會讓作品無趣，這正是一個藝術(shù)家的藝術(shù)見解的形成過程。
? ? 巧合的是，弗里達和梵高都是很晚才開始學(xué)習(xí)繪畫的，但是他們不懈的努力，抓住一切機會畫畫，表達自我，這個過程，對于我這樣非藝術(shù)科班出身的人，是很大的激勵。
下面這幅是我最滿意的一副，是按照梵高的速寫風(fēng)格畫的一副畫：
技能層面：
? ? 整個課程中，老師并沒有像一般的繪畫技能課程一樣，講解很多畫畫技巧、規(guī)律，而是從藝術(shù)家、藝術(shù)作品的角度來讓我接近藝術(shù)、了解藝術(shù)家。從而了解如何用繪畫來“表達”。“為自己讀一首詩”那節(jié)，老師引入了豐子愷的漫畫，豐子愷是我極喜歡的一位藝術(shù)家，我有一套《護生畫集》也曾臨摹過幾幅，但是從來沒有借鑒過這種方式去記錄生活。這節(jié)課之后我畫了很多平常記錄的小寶的圖，畫完之后還會寫上一句當時的場景，別小看這幾句話，這正是豐子愷先生的漫畫風(fēng)格呀，從那時候起，每畫一張這樣的話，都能讓我莞爾，再次去享受那個快樂的時光。也許是從這個時候起，我不再對自己的畫不滿意，而是愿意一看再看。
下面是幾張畫的小寶，我覺得很好玩：
在臨摹中體會藝術(shù)家的構(gòu)圖、素材取材、繪畫技巧，這時候臨摹不再是單調(diào)的模仿，而是吸收之后再創(chuàng)造。
最近在認真的看亞楠老師的《生命合伙人》這本書，很有一種相見恨晚的感覺，如果早些看到，也許就少了很多育兒焦慮了。
最后，非常感恩能遇到亞楠老師，還有這個“美育”課程。這60幾幅畫的過程，是我這幾年在藝術(shù)、美育、畫畫方面收獲的最好的課程。
