一、凡事目標(biāo)先行。
贊美別人的目標(biāo)是什么？是拍馬屁？是奉承？是謀求好處？都不是。
真相是：贊美別人，是用零成本讓自己感到心情愉悅的一種方式。
助人為快樂之本，最容易的助人方式就是贊美。帶著對(duì)這個(gè)目標(biāo)的認(rèn)知，無論如何你都會(huì)收獲一些有價(jià)值的回報(bào)，也許是別人的善意，也許是你自己的愉悅。
二、贊美一定要在公開場(chǎng)合進(jìn)行，這能讓你的贊美產(chǎn)生的作用最大化。
贊美的效果，不僅發(fā)生在你和被贊美的人之間，也發(fā)生在周圍的人和你之間。場(chǎng)合越公開，贊美產(chǎn)生的作用就越大。贊美同事，最好在會(huì)議上或者聚會(huì)的時(shí)候；贊美孩子，最好當(dāng)著親戚或者鄰居。
三、掌握“贊美三段論”。
就是把贊美分成三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的要素來展開，
首先說：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)你的成功之處”；
然后說：“我認(rèn)為你之所以能達(dá)成這個(gè)成就，原因是什么”；
最后說：“你的這個(gè)成就對(duì)我產(chǎn)生了什么影響”或者“我準(zhǔn)備怎么做”；
用“贊美三段論”：哇，王老師，你瘦了好多，看起來狀態(tài)真好，你肯定特別自律、對(duì)自己要求特別嚴(yán)格，我太佩服您了，我簡(jiǎn)直被激勵(lì)了，不行，我也要自律起來，你快跟我說說你是怎么做到的。
贊美三段論，表面上看起來是個(gè)刻板的工具，實(shí)際上是提醒我們一個(gè)觀念：
“夸人不要夸現(xiàn)象，要夸現(xiàn)象背后的素質(zhì)或能力。要告訴對(duì)方，你知道他的努力，你認(rèn)可他的深層價(jià)值。要求自己一定要使用贊美三段論的意義，不僅僅在于讓對(duì)方感到高興，而且也是強(qiáng)迫自己養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的精神。
四、贊美要及時(shí)。
在相處的當(dāng)下、在對(duì)方正確行為發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，就要贊美。如果實(shí)在來不及或者不方便當(dāng)面說，事后盡快用微信或郵件表達(dá)。當(dāng)然，書面的贊美很容易顯得像封情書，為了保證你的職業(yè)化程度，我可以給你提供一個(gè)書面贊美模版：以郵件為例。一封郵件只說一件事。郵件標(biāo)題直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)明扼要，比如——“王剛，感謝你在今天會(huì)議上給我的啟發(fā)。特別致謝?！闭娜匀灰裱握撛瓌t：王剛，今天你在部門會(huì)議上做的數(shù)據(jù)分析，實(shí)在太精辟了，時(shí)間節(jié)奏也拿捏的非常好。你的邏輯思考能力非常強(qiáng)大。雖然我們同事這么久了，我還是覺得很受啟發(fā)，最近我會(huì)反復(fù)研讀一下你的報(bào)告，隨時(shí)向你請(qǐng)教。加油。以微信為例。越簡(jiǎn)短越好，說多了特別像聊騷，不職業(yè)。
五、贊美的切入點(diǎn)要獨(dú)特。
對(duì)于一個(gè)公認(rèn)的美女，你夸她“真好看”，無論怎么說，大概率她內(nèi)心都波瀾不驚。但是如果你夸她“美而不自知”，也就是夸她“這么好看但是一點(diǎn)架子都沒有，特別親切”，你就夸出了流行作家的水平。進(jìn)而，如果你夸她“工作的時(shí)候特別投入，總覺得她時(shí)刻都能進(jìn)入心流狀態(tài)，專注力非常強(qiáng)”，那么，我相信她一定會(huì)把你引為知己。所以，夸人不要隨大流，一定要找到“小眾”的切入點(diǎn)。
六、盡可能避免贊美自己的上級(jí)，因?yàn)檫@其中的分寸和場(chǎng)合很難拿捏。
對(duì)上級(jí)表達(dá)尊重的方式有很多，不必要通過公開贊美來實(shí)現(xiàn)。如果因?yàn)閳?chǎng)合原因一定要夸，那么技術(shù)要領(lǐng)在于，不要夸他的特點(diǎn)，而要夸他的影響。原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)上級(jí)，最重要的素質(zhì)不是自己本事有多大，而是能有多高的領(lǐng)導(dǎo)力。
七、多找機(jī)會(huì)贊美自己的下屬、比自己資淺的年輕人或者為自己服務(wù)的人。
因?yàn)槟銓?duì)他們的每一次贊美，都能真實(shí)的幫助到他們建立自信、加速發(fā)展。而且，你對(duì)相對(duì)弱勢(shì)人群的善意，也會(huì)落在周圍的人眼里，他們會(huì)因此更欣賞你。
八、教育家李希貴校長(zhǎng)有一個(gè)建議：教育孩子，家長(zhǎng)要做到“隨時(shí)表揚(yáng)，定期批評(píng)”，他還要求至少要以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)“療程”。
有管理學(xué)家甚至給出了更具體的量化指標(biāo)：應(yīng)該按照5:1的比例去贊美和批評(píng)員工。因?yàn)?b>一句贊美的話很難消除一句批評(píng)所帶來的影響，而且，贊美要具體，要指出事實(shí)，一定要符合贊美三段論。如果你的贊美是籠統(tǒng)模糊的，就起不到贊美的作用。
九、給自己設(shè)定一個(gè)贊美指標(biāo)，寫到自己的當(dāng)日計(jì)劃中
比如，每天早上十點(diǎn)以前，一定要夸一個(gè)人，讓對(duì)方一天都感到高興。這個(gè)人是誰都行，如果是陌生人，效果會(huì)更好?；蛘撸I(lǐng)導(dǎo)者可以要求自己每天必須在自己的下屬團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的進(jìn)步，每天都要贊美一個(gè)下屬 。久而久之，形成敏銳的觀察力和對(duì)別人提供正反饋的習(xí)慣。
十、除了主動(dòng)贊美別人，也要練習(xí)得體的接受別人的贊美。
千萬不要說“哪里哪里”，而要積極的回應(yīng)，把接受別人的贊美也當(dāng)作贊美別人的機(jī)會(huì)，如果領(lǐng)導(dǎo)贊美你“工作很認(rèn)真”，一個(gè)得體的回應(yīng)是“謝謝您能這么說，您經(jīng)常激勵(lì)我，對(duì)我?guī)椭艽??！蹦憧?，是不是一個(gè)“贊美三段論”的變形使用。
