近年來，我發(fā)現(xiàn)影視劇中的教師形象沒有幾個正面的。舉幾個例子。（有的可能記不清劇名了）

《外科風云》中的女教務(wù)主任。因為咳血，請假去醫(yī)院看病。醫(yī)生說她沒什么大問題。她發(fā)飆了，說：“我明明有病?。　贝篝[醫(yī)院，儼然是無理取鬧的醫(yī)鬧形象。

《情滿四合院》中的三大爺閻老師。自恃有點兒學(xué)問，假清高，滿肚子的小心眼。過年給同院鄰居寫寫春聯(lián)兒，還得收點潤筆費——花生和瓜子兒。處處算計。給別人幫點兒忙就想得點兒好處，其小氣程度不亞于葛朗臺。

《小別離》中方朵朵的英語老師。課堂上公然告訴學(xué)生去他家補課。課堂測驗，竟是他在家給學(xué)生做過的試卷！

昨天剛看了央視法制頻道的普法欄目劇。劇中的孩子班主任和總是打架惹事的學(xué)生的家長談話，張嘴就是：孩子這樣肯定是遺傳了家長的基因，你們這些單親家庭啊……

這樣的例子太多了……看了這些老師形象，心里很不是滋味兒。

現(xiàn)在人們只要一聽說你是老師，第一反應(yīng)是，當老師好??！每周上五天班，還有寒暑假，多恣兒！

接下來人們會問：“掙錢不少吧？周末輔導(dǎo)個學(xué)生，課上少講點兒，周末輔導(dǎo)掙個外快，多好！”

天啊，真的是無語?。?/p>

你讓家長好好在家督促孩子做作業(yè)，家長反問，做作業(yè)不是老師該管的事兒嗎？家長都管了，還要老師干什么？！

你狠抓學(xué)生成績，家長會認為，你是為了自己的獎金，為了自己的前程撈好處。

凡此種種，不能一一列舉。

這樣想的人是少數(shù)，這樣想的家長也是少數(shù)。

同樣，師德敗壞的老師也是少數(shù)?？蔀槭裁催@少數(shù)老師的危害力這么強呢？無疑，媒體網(wǎng)絡(luò)起了輿論導(dǎo)向的作用。

任何職業(yè)，任何行業(yè)，都有道德敗壞的人。

為人師表，本身老師們對自己就有嚴格的要求。每個學(xué)期都要學(xué)師德規(guī)范。學(xué)校的大會小會也是把維護教師形象掛在嘴上。每到放寒暑假，學(xué)校的“嚴禁在職教師進行有償家教”的條幅或電子屏就會掛出來、打出來，從臨放假到開學(xué)以后，還附有監(jiān)督電話。

不知道是哪個人發(fā)明的“課上不講，課下講?！闭f老師在課堂上故意不講某些知識點，非要讓學(xué)生到自己的輔導(dǎo)班上去講。有這樣的老師嗎？這樣的人還配當老師嗎？目測我周圍，似乎沒發(fā)現(xiàn)一個這樣的老師。而這句話卻有著驚人的傳染力，象瘟疫一樣蔓延開來。

看看現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的弒師、打師事件，看客們也是拍手稱快的多，設(shè)身處地為老師著想的人少。老師，簡直成了某些人置之死地而后快的一群人。

真的想知道這個世界怎么了？什么時候開始教師竟淪為如此尷尬的存在？想想這些就讓人心寒。

而老師們依然是“任你虐我千萬遍，我仍待生如初見”的一群人。老師是除了父母之外，這個世上對待學(xué)生最無所求的人。如果有，那也一定是讓學(xué)生努力朝陽光行走的人。哪個老師不是盼著班里所有的學(xué)生都能進步呢？能把成績再提升的，督促他們再加把勁兒；能改掉壞習慣的，幫他們改掉壞習慣，做一個更加完善的自己。

當老師，干的是良心活兒。

只希望，這個社會能對老師多一些正面的評價，讓老師們能輕松前行。

? ? ? ? 2019.3.4