45003柯盼
我記得培訓(xùn)開始第一天自我介紹的時(shí)候，每人說一本最感動(dòng)自己的書。我說的是《抱抱》。因?yàn)槲业谝淮伟l(fā)現(xiàn)原來字少的書可以這樣被講讀。（我還是聽家里早教機(jī)講的）
《抱抱》這本書今天我是第二次實(shí)踐了。第一次實(shí)踐是在早教機(jī)構(gòu)。第二次是今天在小區(qū)。每一次都被孩子們的熱情感動(dòng)
暖場導(dǎo)入：《我就要抱抱》音樂有三分鐘稍微有點(diǎn)長。第一次實(shí)踐的時(shí)候讓孩子們聽完歌來跟我擁抱。結(jié)果放太久感覺有點(diǎn)尷尬。今天實(shí)踐的時(shí)候，一邊放歌一邊喊“我就要抱抱，小朋友們來抱抱阿姨吧”
然后孩子們都很熱情地跟我擁抱。感覺好暖
然后用到了我的道具。勉強(qiáng)湊合用一下。
請出了今天跟我一起講故事的小猩猩。我們給它取名“吉姆”
借鑒了之前在群里其他老師分享的點(diǎn)子。
每次翻頁后先讓孩子們?nèi)ケ磉_(dá)
“看到了什么，那些動(dòng)物在干嘛，他們是怎么擁抱的?！薄八麄兊谋砬榭雌饋硎窃鯓拥摹?/p>
有了這些問題的引導(dǎo)。孩子們非常積極地回答問題。非常認(rèn)真的看繪本。
本來弄了爬行墊結(jié)果娃娃們太熱情了全都站起來看繪本、看細(xì)節(jié)。（被孩子的認(rèn)真所打動(dòng)）
即使以后我不用打卡了。我也會堅(jiān)持每周給孩子們?nèi)シ窒砝L本。
還有個(gè)小互動(dòng)是當(dāng)小吉姆看到自己媽媽的時(shí)候。當(dāng)讀到吉姆和媽媽奔跑著擁抱到一起。我邀請了一個(gè)小寶寶（結(jié)果我女兒特積極）跟我演繹一下那個(gè)場景。狂奔著喊著寶寶，媽媽，然后擁抱。（孩子們也被這樣的互動(dòng)打動(dòng)）。
最后延伸拓展
1.結(jié)束之前每個(gè)孩子跟我擁抱。然后告訴孩子回家之后記得跟爸爸媽媽，爺爺奶奶外公外婆擁抱。
2.準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物，讓孩子們?nèi)フ业礁鞣N動(dòng)物的爸爸或者媽媽一起討論他們會怎樣擁抱。這個(gè)過程中道具不算很多不是每個(gè)孩子都拿到。跟孩子們說如果只拿到一種或者想要其他動(dòng)物的請跟小朋友一起交換分享。
反思不足：繪本結(jié)束的兩頁其實(shí)講的不是很好。孩子們本來想仔細(xì)觀察。發(fā)表更多看法。但是被我打斷了，好在即使又翻回來跟孩子們一起仔細(xì)看一遍。
