? ? ? 曾記得簡愛老師說過，導師就是做自己，就是把自己活出來的樣子真實地呈現(xiàn)出來。我記住了這句話，也把這句話用在了這一次做助教上———敞開自己，把我活出來的樣子真實地呈現(xiàn)給我的學員。而真實恰恰是最有力量，也最能打動人的。
? ? ? ? 做好心碼的助教，我覺得真實是大前提，同時還要做好以下幾件事：
（一）要有一個清晰的身份定位。
我個人把“助教”的這個身份細切出了以下四個角色相：
1、助教是導師和學員之間的橋梁紐帶，是導師伸到學員中的眼耳口鼻。要做好這個角色，就要配合導師做到兩關(guān)——關(guān)注、關(guān)心。（1）關(guān)注組里的每一個學員，既讓學員感覺到被關(guān)注，有個好的感受，同時又可以收集信息找到學員的成長點，也為國會做準備。（2）關(guān)心學員的情緒起伏、心態(tài)變化、團隊融入度、學習專注度、敞開度以及成長情況等，讓學員逐步感受到心碼大家庭特別的愛，在這個特別的場域里能更多地打開，更好的療愈。
2、大家長的角色，抱有類似于老父親/老母親的心態(tài)。就是同等地關(guān)注關(guān)心家里的每一個學員，無條件無分別地接納包容每一個人，就好像一個大家庭，優(yōu)秀的不優(yōu)秀的都是我的孩子，不放棄不拋棄每一個，同時又能應(yīng)人施教，好的鼓勵，不好的指正。
3、助手的角色。在這個場域里我只是導師團的一個助手，我只做我該做和能做的，時刻保持謙卑的心，不大包大攬也不硬撐，這樣心里不會發(fā)虛。特別是學員的一些深層的心理問題和創(chuàng)傷，如果覺得自己功力不夠就不要隨意去深挖，對生命做工作一定要有敬畏之心！如果真的碰到了自己做不到的事，及時承認自己做不到，同時第一時間向?qū)焾F反饋并求助，這樣就不會造成傷害。這份真實真誠和對生命的尊重敬畏，是能得到學員的理解和認可的。
4、過來人的角色，師兄師姐的身份，榜樣的作用。給學員植入正向的信念——你們現(xiàn)在面臨的很多問題曾經(jīng)我也有，你們當下的很多困惑曾經(jīng)也是我的困惑，你們接下來要走的路都是我曾經(jīng)走過的，你們未來想要的樣子也許在我身上就能看到一些影子。經(jīng)過這一路，我已經(jīng)變成了更好的我自己。所以，我可以，你們一定也可以！
（二）要有自己的成長目標。
在這一點上，我們要和學員一樣，甚至比他們更努力地去突破，去成長。不光為了自己，也是為了給他們一個很好的示范和帶動。言傳不如身教。
（三）用心，全情投入。
在每個當下全然臨在，做好該做的事。這既是對自己的尊重，也是對這個系統(tǒng)，包括導師和學員的尊重。
（四）五行能量的運用。
我覺得心碼是個偏向療愈，找回自我的場域，愛是主旋律。包括國會也一樣，最終的目的是療愈，敲打、解剖都只是手段。所以我覺得在心碼用得最多的應(yīng)該是水能量，無條件的接納和包容給到學員足夠的安全感，讓他們能夠逐漸放下防御，打破盔甲，把內(nèi)心一點一點敞開。如此才有可能真正被療愈，真正的成長才有可能實現(xiàn)。
其次是火能量，帶動團隊，讓場域不沉悶，讓團隊有溫度，彼此之間有好的連接，讓人心能凝聚。
關(guān)于金能量的運用，要把握尺度，而且一定要靈活，無論是時機上，還是運用方式上。我覺得金能量的運用和學員自身有沒有強烈的改變成長的意愿度很有關(guān)系。意愿度強的可以多用一些金能量，運用的時候也可以剛硬一些，否則就要注意度，而且用的時候要更溫和，就是用溫和的態(tài)度和語氣說出敲打的話語。
我個人感覺在營地里，助教用得最多的就是這三種能量。
（五）國會的善后工作。
國會后，助教一定要記得給學員愛的回流。視情況而定，有些當場給了就可以了，有些可能需要一些單獨溝通。如有必要，對國會上你感覺當事人不怎么接受的一些回應(yīng)作出一些必要的解釋。
（六）推動學員突破的工作。
作為助教，推動學員積極上臺，勇敢突破是必然的，同時也要視學員情況靈活把握度，不能一味強推。多接納學員，做我們能做的。一般我會推他們，如果實在不去的，我也會接納，并告訴他這是你的成長點，如果你突破了會有什么樣的收獲，同時我也會給你時間。這是我的做法。
（七）給自己一份確認。
第一次在心碼課堂做助教，緊張和壓力肯定會有，因為沒有經(jīng)歷過，心里沒底?？吹讲⒔蛹{這份緊張和壓力，他們是為了提醒你這件事很重要，是來幫助你更專注于此事。同時一定要給自己一份確認——別人可以的，我也一定可以！然后多借力，借助導師團的力量，借助優(yōu)秀的助教團的力量。沒問題！
我就分享這么多，謝謝大家！
最后祝福9期的每一位助教，祝福你們出色地完成助教工作，同時有很好的個人成長！祝福每一位！也謝謝以簡愛老師為首的大愛導師團，謝謝我們8期的每一位優(yōu)秀助教！愛你們！
