1，SEL是一種技能方法
短短4天課程活動(dòng)，再次堅(jiān)定了我要把情感發(fā)展融入于常規(guī)長期的課程中，因?yàn)閷τ诤⒆樱恳淮螌W(xué)習(xí)嘗試新的技能，就像學(xué)習(xí)任何新東西一樣，做得不完美，甚至第一次很不成功，都是可能的。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
2，教育契機(jī)（Teachable moment)
除了課上教授技能，日常的教育契機(jī)，比如休息時(shí)間，觀察言行，鼓勵(lì)應(yīng)用，適當(dāng)引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，最終方能將正確的行為變成自己行為習(xí)慣的一部分。
這其實(shí)要求老師與學(xué)生善于觀察孩子，建立良好的關(guān)系，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間及時(shí)引導(dǎo)。
3，長期統(tǒng)一價(jià)值
真正能讓原有的習(xí)慣融入新技能，唯有長期的影響，這也是為什么越是固定長期的孩子，越能影響感受到孩子的成長變化，這中間家長選擇報(bào)課的參考是價(jià)值，因?yàn)槔蠋熼L期對孩子的影響是價(jià)值觀引領(lǐng)，如果與家庭的教育價(jià)值觀有沖突，那么對孩子的影響也是很有限的。
4，感知情緒的變化
我們教孩子們辨別情緒的表情，第一次讓孩子上來抽卡演出不同的表情時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來孩子對于難過，憤怒的感覺是模糊的，不知道生氣時(shí)臉部表情是怎樣的。
感知自己的情緒能力，無論是對孩子和成人，都是重要的一課。
我們經(jīng)常遇到在當(dāng)下有情緒不自知也不說，要不自己憋著，要不自己通過各種行為發(fā)泄，而對方根本不知道真正的原因。
有個(gè)句式是：我現(xiàn)在心情怎樣，因?yàn)槭裁?，希望什么?/p>
情感顆粒度越高，無疑更能認(rèn)識(shí)自己，并理解他人，提升社交關(guān)系。
5，游戲創(chuàng)造場景
有些矛盾不可避免，而游戲無疑是距離真實(shí)最近的場景模式。
例如合作，男女分工搭配。
現(xiàn)在的小學(xué)生有非常強(qiáng)的性別意識(shí)，經(jīng)常會(huì)分男生組女生組什么的，然后一言不合就開火互相攻擊。
過程中總有人贏了而洋洋得意，有人因被“欺負(fù)”氣急敗壞著急上火，甚至心灰意冷。
作為老師，要讓他們在“不得不一起”合作中去磨合，他們的身體語言總是很誠實(shí)地告訴我，什么時(shí)候他們開始化解“心結(jié)”，能夠互相配合交流。
6，真誠道歉的姿態(tài)
我問他們：最近一次你們收到別人的道歉或者跟別人道歉是在什么時(shí)候？
有一個(gè)同學(xué)記得有說道歉，也有收到別人的道歉。其他孩子的說法是：我沒有要道歉啊，從來沒有。
“對不起”這三個(gè)字要說出口真的很難，為什么那么難呢
我覺得我的觀察還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但我真的感受到會(huì)道歉的孩子，他的內(nèi)心不是防御狀態(tài)的，有更多的愛。
7，需要與責(zé)任
零食爭奪戰(zhàn)，我第一次感受到孩子與家長的權(quán)力博弈。
表像是，孩子愛吃零食，控制不住自己的欲望。
我認(rèn)為隨著孩子年齡的增長，他開始有自主意識(shí)，也有權(quán)力意識(shí)，一刀切禁止零食的規(guī)則已經(jīng)不能讓孩子完全服從了。
他的需求沒有得到滿足，就會(huì)開始各種開腦洞跟你斗智斗勇，經(jīng)常性說謊，而這種是消耗精力與能量的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)專注力也受到影響。
事件一：玩了游戲，發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不如預(yù)期，就開始不承認(rèn)原來的規(guī)則，提出質(zhì)疑等等。
事件二：在山上想要買零食，不然就不肯下山，覺得自己有錢就可以買東西，不能限制他。我與孩子僵持了一段時(shí)間，最后我說出了他內(nèi)心的聲音“你一定要在山上買零食，不肯下山買，只有一種可能就是你家里沒有零食或者不讓你買。”
最后孩子委屈崩潰大哭，跟我訴說父母不讓他吃零食的種種。
那一瞬間，我理解他了。
需求與責(zé)任是捆綁在一起的。需求想要得到滿足，必然是要承擔(dān)責(zé)任。而這一點(diǎn)恰恰是大部分父母沒有意識(shí)到的。
例如為什么需要？需要家長做什么？他自己能夠做什么？
8，表達(dá)欲望
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，有的表達(dá)方式很直接粗暴，有的方式很委婉。
大部分孩子都很難做到舉手表達(dá)，耐心聽別人講。傾聽別人，難在內(nèi)化成習(xí)慣。
表達(dá)本身也是被看見的過程。
9，好勝心與失敗
十個(gè)孩子九個(gè)都有好勝心，喜歡贏得感覺，不想輸和落后。但有人贏就自然有人輸啊。
當(dāng)意識(shí)到自己做不到就馬上放棄，不愿意嘗試，這也是常有的狀況。
什么是失敗呢？
我們每天有2次的網(wǎng)球訓(xùn)練，一開始所有人都很難連續(xù)抓球成功，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，失敗很多次后，每個(gè)人越來越熟練流暢。
這個(gè)過程，我希望他們慢慢感受到，失敗是成功的一部分。
