文/姑蘇牧羊
青春期的我們總是充滿了躁動(dòng)與不安定，總是想的亂七八糟，想用瘋狂的行動(dòng)來宣泄青春的意義，曾今以為外面的世界就如同自己想像的那樣，美好的可以仍憑自己揮霍，后來才知道，這個(gè)世界與自己想象中的太不相同。
一、祭那段時(shí)光荏苒
《課堂內(nèi)外》一如變成這段青春中不可或缺的一份子，也只有它才會(huì)給我躁動(dòng)的青春帶來一絲的安靜。一杯咖啡，一點(diǎn)自己最喜歡的糖果，呆在一盞臺(tái)燈下面，每個(gè)拿到《課堂內(nèi)外》的夜晚都是這種狀態(tài)，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)帶著一種別樣的心態(tài)沉入另一個(gè)世界。六年前，我結(jié)識(shí)了這樣一位朋友，總是在每個(gè)月相約的時(shí)間來到我的身邊，那些跳躍的文字總是能帶動(dòng)我心中那個(gè)最柔軟的地方，也曾想過為我的朋友寫寫甜蜜的文字，不想，這一推就推到了六年后，希望我這位青春的摯友不會(huì)介意。我的這位朋友學(xué)富五車，他的故事能一不小心觸到我的深處，與我產(chǎn)生共鳴，讓我變得智慧，幽默，亦師亦友的《課堂內(nèi)外》也為我那段最激情的青春平添了一抹亮色。
《課堂內(nèi)外》陪我走過那段最狂躁的青春，在那段最不安的青春里給了我力量。
時(shí)光荏苒，哪知，《課堂內(nèi)外》已在我的書櫥中摞起了一整摞，似乎在提醒我青春的逝去。
二、青春狂躁曲
郭敬明眼中的青春“明媚而又憂傷”，韓寒眼中的青春“固執(zhí)而又叛逆”，而我眼中的青春則是憂傷帶著叛逆。用文字的憂傷幻想自己想要的生活，用叛逆的姿態(tài)走過了一個(gè)有一個(gè)課堂。在狂躁曲般的高三晚自修里，心緒不寧，總是渴望著思緒的逃離。文字成為我宣泄壓力的最好工具，似乎，在課本的每一個(gè)角落，都能找到我文字流淌過的痕跡，甚至一些支離破碎的小說片段，那些文字天馬行空，胡編亂撰，寫夢(mèng)想，寫未來，寫現(xiàn)實(shí)，也寫一些純純的愛戀，有時(shí)，還把這些語句拿給一些好友看，當(dāng)作一種賣弄的手段。
走過兵荒馬亂的高三，如今站在大學(xué)里，回味那段青春狂躁曲，總是嘴角揚(yáng)笑，嘲笑那時(shí)的自己是多么的幼稚，那段狂躁的歲月不過是荷爾蒙過剩的產(chǎn)物罷了。
三、青澀的愛情
每個(gè)男孩子的青春期里都住著一個(gè)他們暗戀的女生，一如每個(gè)青春期里的女孩子都有這樣一個(gè)男生一樣。
如果那也算愛情，那應(yīng)該是我最青澀的模樣，澀得如同一個(gè)未熟的蘋果，三年的暗戀，單純的相信心誠(chéng)則靈，換來的確實(shí)一次次的拒絕，被她染指的青春總是平添了幾分狂躁，讓我一次次的失落。
確實(shí)，曾今有過這樣一句話，高考的迷人之處不在于它讓我們?nèi)缭敢詢?，而在于它給我們帶來的陰差陽錯(cuò)，就是這樣的陰差陽錯(cuò)，高考讓我們獲得了同樣的分?jǐn)?shù)，然而在她獲悉后，竟邀我去同一座城市，去上同一所大學(xué)。而為了尋找新的生活，我決然的與她選擇了南北不同的兩座城市，一個(gè)向南，一個(gè)向北。那個(gè)夏天，我們彼此的信息都被融化在了過去。
曾今青澀的愛情依舊還在，只是停留在了記憶里，早已是物是人非，曾今的故事也依舊還在，只是故事的主角已選擇了不同的方向，而我現(xiàn)在能做的，除了祝福還是祝福。
那些被時(shí)光染指的青春，帶著我們90特有的標(biāo)志。
既然，來到了這里，千萬不要吝嗇你的喜歡，你的一個(gè)喜歡就是我繼續(xù)最大的動(dòng)力，當(dāng)然也可以加個(gè)關(guān)注喲，期待你們的簡(jiǎn)信。
