? ? ? ?現(xiàn)今社會(huì)，越發(fā)浮躁，人們總是喜歡用最直觀的物質(zhì)—金錢作為衡量一個(gè)人成敗的關(guān)鍵要素。而現(xiàn)實(shí)的例子中，“暴發(fā)戶”越來越多，窮酸的知識(shí)分子比比皆是，擁有金錢的多少，跟讀書的關(guān)系看似越來越薄弱。那么，讀書對(duì)于我們到底意義何在，我們究竟為了什么讀書，成為一個(gè)急需討論的問題。

? ? ? ?誠然，我的同學(xué)中，成績最差的那個(gè)人，成為了老板，開著豪車，出入高檔場(chǎng)所，而我，上學(xué)時(shí)自豪的成為家長口中“別人家的孩子”，不知道默默的拉了多少仇恨，長大后卻靠微薄的收入度日，面對(duì)如今高考依然如千軍萬馬過獨(dú)木橋的社會(huì)，不得不思考，十年寒窗，帶給了我什么。

? ? ? 然而事實(shí)是，成績差的同學(xué)，早早混跡社會(huì)，當(dāng)我們還在高中大學(xué)的象牙塔里沐浴陽光的時(shí)候，他們正歷經(jīng)從最底層逐漸向上拼搏的過程，從打雜，小工，到逐漸掌握技能，積累經(jīng)驗(yàn)、人脈，等我們走入社會(huì)的時(shí)候，他們已經(jīng)在通往成功的道路上默默的前行了好久。成功之后，好多商人也認(rèn)識(shí)到自身的不足，開始多看書多閱讀，本就豐富的閱歷又增加了更深的理論。并不能說他們的成功，是因?yàn)椴蛔x書，反而恰恰是書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的結(jié)果，正如老輩人常說的，讀萬卷書，行萬里路。

? ? ? ?而一直讀書的我們，從書本上獲得了什么？偏激的孩子總愛舉例說，買菜的時(shí)候用不上高等數(shù)學(xué)，用不上三角函數(shù)，借以諷刺高等教育的無用。我認(rèn)為教育帶給我們的，不是直接的生活技能影響，而是教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法，并把我塑造成了一個(gè)高素質(zhì)的，明是非，高情商，三觀正的人。學(xué)習(xí)的意義不只在于掌握某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，人生的路程很長，眼界不斷放寬，未知的事物層出不窮，多年的受教育經(jīng)歷帶給了我不斷自學(xué)的能力。且人的一生會(huì)遇到很多事情，小到家庭糾紛，職場(chǎng)規(guī)則，大到國家關(guān)系，國際沖突，都需要我們大腦作出精準(zhǔn)的是非判斷，教育帶給了我正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，它的意義絕非具體事物所能比擬，而是深遠(yuǎn)而廣闊的。

? ? ? 魯迅先生說，為了中華之崛起而讀書。我認(rèn)為，為了成為高貴的人而讀書。讀書努力成為別人眼中高貴，優(yōu)雅，從容的高素質(zhì)人才，而不是艷俗，物質(zhì)，勢(shì)利的小人。一個(gè)人受教育的程度，已經(jīng)同歲月一起，深深的刻入他的舉止談吐中，所以無論你在從事什么，經(jīng)商或是被雇傭，都不要忘記放棄學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)槊恳粋€(gè)完善的個(gè)體，最終拼接成一個(gè)國家的整體，去營造一個(gè)更強(qiáng)盛的未來。如此說來，魯迅先生說的甚是準(zhǔn)確。