【舊知】

關(guān)于寫作，我們小時候最早接觸寫作應(yīng)該是在四年級，那時候開始寫作文、寫日記，班上有很多同學(xué)每天寫日記像在記流水賬，也有同學(xué)就寫得特別好經(jīng)常被當(dāng)作范文拿來分享。當(dāng)時就覺得這就是學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)差的區(qū)別。學(xué)生時代的觀念真的是非黑即白學(xué)習(xí)好自然什么都好，學(xué)習(xí)不好自然什么都不好，從來都沒有分析過原因。能當(dāng)作家能當(dāng)文學(xué)家的人肯定有他自己天生的優(yōu)勢。

【新知】

今天讀《富蘭克林自傳》中，講他十幾歲時跟他的一個好朋友柯林斯辯論，在他有一次跟柯林斯辯論“女性應(yīng)不應(yīng)當(dāng)接受做學(xué)問的教育，他們的鉆研能力又怎么樣？”辯論到最后問題都沒有得到解決，他們就通過寫信回信的方式來進(jìn)行反駁，信的內(nèi)容剛好被他爸爸看到，關(guān)于他們辯論的內(nèi)容他并沒有討論，但父親跟他說他與對手相比的話在文筆的優(yōu)雅、章法的嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)的明晰方面都差了一大截。父親的話一言戳中要害說的有理有據(jù)他心服口服，所以他決定接下來要注重文筆的改進(jìn)。

怎么樣才能改進(jìn)文筆呢？一次偶然的機(jī)會，他看到了一份《旁觀者》的報紙，他反復(fù)讀了好多遍，他覺得文章特別優(yōu)美，他想要模仿。富蘭克林就想出了一個辦法他選了一些文章在這些文章中找出每一段的宗旨，過一段時間他不去看書，根據(jù)宗旨用自己的語言把它表達(dá)出來從而再現(xiàn)原文。然后再把自己寫的這個《旁觀者》與原文相比，發(fā)現(xiàn)了一些錯誤，然后再及時糾正。剛開始他發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量非常的貧乏也無法運(yùn)用自如。他就堅(jiān)持寫詩歌為了把詩歌里面的意思表達(dá)清楚又押韻，他要想出各種各樣的詞來形成一首詩。再過一段時間他再把這段詩歌還原成一段散文。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)之后，他發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力得到了提升。

其實(shí)我現(xiàn)在的狀況跟富蘭克林當(dāng)時的困境是一樣的，很多時候我覺得我看了一本書讀懂了但就是沒辦法找到確切的詞來表達(dá)，很難把看到的東西用自己的語言豐富的表達(dá)出來教給別人，也沒有辦法發(fā)把一本書濃縮成一篇文章?？戳烁惶m克林提升寫作的方法之后，我好像找到了一個突破點(diǎn)那就是刻意練習(xí)，把一本書分成很多段找到每一段的要旨，再根據(jù)要旨一句話精確的去表達(dá)，再把所有的精華再通過各種方式排序整合起來再形成一篇文章，經(jīng)過刻意的練習(xí)去多讀書多寫讀后感，我相信在寫作上會有所提升。

【行動清單】

一、看書看文章不圖快要精確的掌握到文章里的宗旨和精華內(nèi)容，然后用自己的語言描述出來。

二、每天把在書里學(xué)到的知識點(diǎn)用寫讀書筆記的方式把它記錄下來。

三、每天跟身邊的人講一講自己在書里文章里學(xué)到的知識點(diǎn)。