? ? ? 2023年6月25日晚，我上完了頂崗實(shí)習(xí)的最后一堂課。

? ? 其實(shí)我雖對(duì)寫(xiě)作很感興趣，但卻很少會(huì)有那么一些時(shí)刻能有足夠的激情和耐心去寫(xiě)一篇抒懷抒情的文章。今日寫(xiě)這篇文章，一方面是想以此為據(jù)，紀(jì)念一下今天這個(gè)日子；另一方面 ，也屬實(shí)是有一些實(shí)習(xí)期間的真情實(shí)感想要抒發(fā)。

? ? 實(shí)習(xí)期間，通過(guò)觀察學(xué)生對(duì)我的課堂的反饋以及我的自我反思，我對(duì)我的課堂的總體評(píng)價(jià)是，更加注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，在紀(jì)律方面則顯不足。于我而言，我是這樣想的。我作為一門(mén)副科老師，本身一周的課堂節(jié)數(shù)就是很有限的，我不想將寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在一遍一遍向那些不好好聽(tīng)課的同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律上。當(dāng)然，我也并不是一開(kāi)始就是這樣想的，待我慢慢道來(lái)。

? ? 剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，通過(guò)與辦公室一些老師的聊天，我深覺(jué)應(yīng)在上課前期應(yīng)對(duì)學(xué)生盡可能嚴(yán)厲一些，從而樹(shù)立起自己的威信。我自覺(jué)我也確實(shí)是這么做的，所以前期我上課時(shí)課堂的紀(jì)律也確實(shí)不錯(cuò)。記得在第一次授課后，我甚至還全班轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊詢問(wèn)一些同學(xué)我講得怎么樣，有哪些地方你覺(jué)得不太好這些問(wèn)題。那時(shí)候，我可能還是想法太單純了，一心只想著怎么自己怎么講能夠讓學(xué)生覺(jué)得能聽(tīng)懂、講得好，而沒(méi)有想過(guò)有的學(xué)生上課根本就不聽(tīng)講……

? ? 于是好景不長(zhǎng)，紀(jì)律不錯(cuò)的這種狀況就發(fā)生了改變。此處我不得不感慨學(xué)生真的很會(huì)“見(jiàn)人下菜”。大概是因?yàn)槲沂莻€(gè)比較年輕的實(shí)習(xí)老師吧，他們漸漸地敢在我在課堂上作出睡覺(jué)、說(shuō)話和走神等等舉動(dòng)。于是在前期上課時(shí)，我總是一遍遍地向課堂上那些睡覺(jué)的、說(shuō)話的、走神的等等不好好聽(tīng)課的同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。給我印象最深的就是坐在講桌旁邊的一個(gè)男孩，前期上課時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都要提醒他好多遍，在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候也是不厭其煩地提醒一些后排的同學(xué)要注意紀(jì)律。

? ? 但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這樣做似乎真的是沒(méi)有什么效果。通過(guò)幾次考試可以看出，班里面能夠及格的同學(xué)不外乎就是那么些同學(xué)，我也曾嘗試過(guò)去挽救一些不及格的同學(xué)。但我越是這么做，我就越是有一種深深的無(wú)力感。

? ? 我想提高班里學(xué)生歷史學(xué)科的及格率。于是我曾將一個(gè)歷史能考四十幾分的學(xué)生作為比較重點(diǎn)的關(guān)注對(duì)象，課下也與她有過(guò)一些交談，我自認(rèn)為能夠使她注重對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。但是可笑的是，有一次我發(fā)現(xiàn)她居然連我布置的作業(yè)都不寫(xiě)，能夠認(rèn)真完成我作業(yè)的也仍是那些及格的同學(xué)。此外，我也曾嘗試重點(diǎn)關(guān)注一些在及格邊緣的學(xué)生，但是讓我感到無(wú)奈的是，他們上課時(shí)候走神的頻率很高，并且缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓完成什么任務(wù)他們根本就不會(huì)去好好完成。我也曾用提問(wèn)，單獨(dú)講題，上課時(shí)眼神示意以及點(diǎn)名提醒等等方式，試圖讓他們好好學(xué)習(xí)歷史，但收效甚微。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)受打擊。

? ? 我也嘗試過(guò)想降低所教學(xué)科的低分率。于是我試圖挽救一名上我課時(shí)不是說(shuō)話就是睡覺(jué)的同學(xué)。起因是有次上課時(shí)，她居然連我們記知識(shí)點(diǎn)的本子都沒(méi)了。我自認(rèn)很少跟學(xué)生們較真，但我決定，與這位同學(xué)較真。于是我告訴她一定要重拿一個(gè)本，將內(nèi)容補(bǔ)充完，下節(jié)課我要檢查。她剛開(kāi)始時(shí)不以為然，我檢查的時(shí)候她也沒(méi)補(bǔ)，我很生氣，于是對(duì)她說(shuō)了一大堆道理?？赡苁怯行┯|動(dòng)到她吧，她后來(lái)上我課時(shí)每節(jié)課能補(bǔ)充點(diǎn)內(nèi)容，我堅(jiān)持檢查了幾次。后來(lái)教學(xué)任務(wù)重了，每節(jié)課的進(jìn)程比較緊湊，我就告訴她要堅(jiān)持下去，每天補(bǔ)充一些內(nèi)容，很快就會(huì)補(bǔ)完，就沒(méi)有再每節(jié)課都專門(mén)檢查她的作業(yè)本了。針對(duì)上課時(shí)的狀態(tài)問(wèn)題，我也曾多次在上課時(shí)提醒她，動(dòng)手記筆記，聽(tīng)課要?jiǎng)幽X子，不許睡覺(jué)，不許聊天……說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)候說(shuō)這些話說(shuō)得都煩了，不知道學(xué)生們聽(tīng)得煩不煩。但是他們好像就是一群“裝睡”的人，任你怎么叫都叫不醒。此外，我也曾試圖“挽救”另一名學(xué)生。上課時(shí)，我讓抄一些知識(shí)點(diǎn)，他根本就不動(dòng)，我提醒他一下，他裝模作樣拿起筆，就等著我走開(kāi)然后就不寫(xiě)了，這么重復(fù)了好幾次。我平時(shí)很擔(dān)心對(duì)學(xué)生說(shuō)些重話影響到他們的心靈，實(shí)際上我也確實(shí)很少批評(píng)他們。但這次這名學(xué)生的舉動(dòng)，真的令我很生氣，我大聲地質(zhì)問(wèn)他是不是耳朵聾了，我自認(rèn)說(shuō)話已經(jīng)夠難聽(tīng)了，但他還是那副樣子，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不痛不癢。說(shuō)實(shí)在的，我看到他還是那個(gè)樣子的時(shí)候，我有些彷徨，甚至有一瞬間的愣神。難道非要我拿著棍子狠狠地敲他，才能起到警示作用嗎？

? ? 在歷史總復(fù)習(xí)時(shí)，年級(jí)上統(tǒng)一打印了知識(shí)點(diǎn)，于是我決定讓他們?cè)谖腋斑^(guò)關(guān)，但由于人數(shù)過(guò)多，也會(huì)有選擇性地采取同學(xué)間互背這些措施。讓我印象比較深刻的是一個(gè)學(xué)生，本身上課時(shí)態(tài)度就很不認(rèn)真，在我跟前背誦的時(shí)候也是試圖蒙混過(guò)關(guān)。我覺(jué)得他沒(méi)背會(huì)，就會(huì)抽幾個(gè)空提問(wèn)他。說(shuō)實(shí)話，這些空都是初二歷史很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的知識(shí)，基本上就沒(méi)幾個(gè)字。但是提問(wèn)他幾個(gè)他都不會(huì)，我就讓他回去再背背，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾分鐘他又過(guò)來(lái)試圖蒙混過(guò)關(guān)，我就讓他回去好好背。結(jié)果，人家耍脾氣，不背了。我真的哭笑不得，感覺(jué)很無(wú)奈。

? ? 我所舉出的例子中的這些學(xué)生，他們不是個(gè)人，而是代表了班里的一批人，屬于一批人的“群像”，只不過(guò)我將這幾個(gè)作為典型給拎出來(lái)了。

? ? 總的來(lái)說(shuō) ，雖然前文中說(shuō)了很多讓我感到“無(wú)力”的事情，但是不得不承認(rèn)，我所帶的班級(jí)，紀(jì)律方面真的已經(jīng)算是不錯(cuò)的了。基于還不錯(cuò)的紀(jì)律上，我想讓他們能夠考出好的歷史成績(jī)之路卻是很曲折。他們大多數(shù)人上課不會(huì)說(shuō)閑聊，但卻也不用心學(xué)習(xí)，有的人走神，有的人發(fā)呆，有的人裝模作樣地看卷子實(shí)際上腦子和筆沒(méi)一個(gè)動(dòng)起來(lái)的，還有的人干脆睡覺(jué)……言語(yǔ)提醒，講道理，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講述大學(xué)生活美好的一面以激起他們的學(xué)習(xí)熱情，上課讓站在座位上，站在教室前面，站在教室后面，以及背不完就不讓放學(xué)這些方法基本上都用了，但是能真正改變的人寥寥無(wú)幾。

? ? 正如最近晚上很火的一段話，有讀者在《想念史鐵生》的書(shū)評(píng)里寫(xiě)道：“我非常喜歡的一個(gè)東西，是一個(gè)人十三四歲的夏天，在路上撿到一只真槍。因?yàn)闊o(wú)知，天不怕地不怕，他扣下扳機(jī)，沒(méi)有人死，也沒(méi)有人受傷，他認(rèn)為自己開(kāi)了空槍。后來(lái)他三十歲或者更老，走在路上聽(tīng)到背后有隱隱約約的風(fēng)聲，他停下來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，子彈正中眉心?！边@里的槍，是人在年少時(shí)做出的錯(cuò)誤決定，是在年少時(shí)覺(jué)得無(wú)所謂而任其惡化的惡習(xí)。多年后，才能夠明白，自己年少時(shí)的這些無(wú)知?dú)⑺懒宋磥?lái)本可以更好的自己，但當(dāng)自己真正明白的時(shí)候，這顆“子彈”早已正中眉心。教育的本質(zhì)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，既然我無(wú)緣喚醒這些孩子們，唯愿他們能盡可能早地明白這些道理。

? ? 接下來(lái)，說(shuō)一些讓我感到比較有成就感的吧。前文中提到，事實(shí)上歷史每次能及格都是固定的一些學(xué)生。這些學(xué)生中的幾個(gè)人，上課時(shí)積極與我互動(dòng)，大多數(shù)時(shí)候，我拋出問(wèn)題，他們稍一動(dòng)腦就能給出答案。在這種時(shí)刻，我才能過(guò)感到自己的付出得到了回報(bào)。在這些學(xué)生里，給我印象較深的是幾名男孩，女孩里也有歷史成績(jī)很不錯(cuò)的，態(tài)度也很認(rèn)真，我覺(jué)得很好。但可能是女孩都比較靦腆吧，沒(méi)有與我過(guò)多交流過(guò)，所以此處我主要說(shuō)這幾位男孩，上課時(shí)與我互動(dòng)最頻繁，有時(shí)候做完題會(huì)積極主動(dòng)地拿過(guò)來(lái)給我檢查，但可能男孩相對(duì)女孩來(lái)說(shuō)比較大大咧咧，所以做題時(shí)常在一些不該犯錯(cuò)的地方犯錯(cuò)。在某次做題時(shí)，對(duì)完選擇題答案后，這其中的一位男學(xué)生看著我露出了又驚奇又開(kāi)心的表情，我就知道，他應(yīng)該是選擇題做全對(duì)了，我看著他，心里也很開(kāi)心。在一些時(shí)刻，見(jiàn)證著一些同學(xué)的進(jìn)步，我似乎真的體會(huì)到了職業(yè)帶來(lái)的幸福感，怎么說(shuō)呢，也許是一種付出得到了回報(bào)的美好的感覺(jué)吧。

? ? 轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間就來(lái)到了我與這些孩子們故事的結(jié)尾。明天孩子們就要考試了，我在上今天晚上最后一節(jié)課前，還在思考要以怎樣的方式與他們告別呢？我想我要祝他們期末考試各科都能取得好成績(jī)，我要祝他們前程似錦。但當(dāng)我踏上講臺(tái)，開(kāi)始我的最后一節(jié)課，由于他們考試要移桌子，有的人的桌子被移走了，只能兩，三個(gè)人坐一個(gè)位置，一些學(xué)生在臺(tái)下嗡嗡嗡地不斷聊天，不斷發(fā)出與課堂無(wú)關(guān)的聲音時(shí)，我終于問(wèn)出了我內(nèi)心的疑問(wèn)，我說(shuō)你們?cè)敢馍衔业恼n是不是因?yàn)槲也粫?huì)去打你們，也很少批評(píng)你們呢？當(dāng)他們有的人發(fā)出肯定的聲音時(shí)，我也算在一定程度上驗(yàn)證了自己心底的疑問(wèn)。我覺(jué)得他們這節(jié)課的狀態(tài)不是很好，可能是因?yàn)轳R上就要考試，要放假了，也可能是因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期座位安排的原因吧，為了避免他們一直坐在下面閑聊，我只能一節(jié)課都在下面邊轉(zhuǎn)邊講題，積極回應(yīng)我的也還是固定的那幾名學(xué)生。課上到一半，外面刮起了風(fēng)，下起了雨，有些感性的我還以為這是在渲染離別的氣氛，可是隨著窗外的動(dòng)靜，一些學(xué)生又開(kāi)始閑聊起來(lái)，打斷了我的多愁善感。下課鈴響了，我站在講臺(tái)上，還沒(méi)有說(shuō)出祝福與告別的話語(yǔ)，一些學(xué)生已經(jīng)嗡嗡地閑聊著準(zhǔn)備站起來(lái)離開(kāi)，我收拾著書(shū)，心底不知道是什么滋味，終究沒(méi)有說(shuō)出那些話。這時(shí)，我察覺(jué)到臺(tái)下坐著的一位平時(shí)能夠積極與我互動(dòng)的男學(xué)生一直在看著我，好像有話要說(shuō)。我抬頭看他，調(diào)笑著說(shuō)道：“我們之間的緣分就到這里啦！”他看著我，表情似乎是有些不舍，說(shuō)：“好不容易歷史考這么高，換了老師我都不想學(xué)了”，我沒(méi)想到他會(huì)這么說(shuō)，一時(shí)竟也只是笑著看著他，而后低下頭繼續(xù)收拾東西，離開(kāi)。這些話也許只是在表達(dá)他的不舍吧?；剞k公室的路上心中不禁有些酸澀，差點(diǎn)哽咽，我想我大概也是舍不得這些學(xué)生的吧？也許吧，或許只是舍不得其中的一些人，因?yàn)橹挥懈@些人，才能感受到情感的流動(dòng)是相互的。

? ? 紙短情長(zhǎng)，言盡于此。愿孩子們明后天的期末考試各科都能取得滿意的成績(jī)，愿孩子們前程似錦！我們之間的這段故事雖然結(jié)束了，但是祝愿我們都能夠奔向更好的明天！