Q1：孩子寫作業(yè)不專心，總是一心二用，作業(yè)寫得慢，考試做題也慢怎么辦？

A1：家長您好，對于小孩子出現(xiàn)這個問題還是比較常見的。我想和您了解一下孩子平時在家寫作業(yè)是什么樣的狀態(tài)呢？

或者您聽聽是哪種，一是每次寫作業(yè)的時候特別愛走動或者小動作頻繁；第二種，是孩子會一直坐在那里，可能過了一個小時來看，書還在同一頁，沒有任何進展，三是拖延，沒有時間限制，覺得只要在睡覺前完成就行，甚至寧愿早晨起來再趕一趕。您看在孩子屬于哪一種？

第一種：是這樣的XX媽媽/爸爸，小孩子不像我們成年人自控能力那么強，我們成年人遇到不太會的問題都會拖一拖推一推，更何況是孩子。所以當他遇到問題，首先反應就是逃避，他會選擇去做一些不費腦子的事情，比如吃點東西，換換筆芯，上廁所等等，需要大量用腦的問題就先放一放。另外，孩子比較活潑，好動。之后上課，我會特別注意孩子專注性的培養(yǎng)，這也是咱們一對一相對于學校上課的一個優(yōu)勢，我可以隨時去抓住他的注意力，引導他學習。

第二種：嗯，孩子爸爸/媽媽，那這種情況也是屬于比較常見的，比如說一道大題，分一二三個小問題，那咱們孩子呢有可能會第一問第二問到第三問的時候他就不會了，所以就一直卡在那里沒法繼續(xù)進行。

第三種：孩子拖延是對時間沒有概念，或者說他作業(yè)完成不了也沒有特別大的影響，不會懲罰他，不擔心過多。因此，在平時孩子在做作業(yè)的時候要有一定的時間限制，配合獎懲，比如說寫到太晚，是沒有人一直陪他到半夜的，爸爸媽媽都要睡覺；再比如如果因為寫作業(yè)進度慢而導致晚睡，第二天不會叫他起床，自己起床，遲到后果自負；再或者如果能在規(guī)定的時間內完成，可以獎勵他玩兒一會游戲等等。那么之后上我的課的話，課堂也會做限時訓練，當然這個要求或許會高于考試的時間要求，培養(yǎng)他的時間緊湊感。

不管哪種情況導致的做題慢歸根結底是不會或者知識點不牢固，所以前期我們肯定要把基礎知識全部吃透，通過總結出來的各種方式去考察他的知識點是否能夠理解，當他理解之后然后再去做練習鞏固，告訴他各類題型中這些知識點如何運用的。在做題的時候，孩子可能知道是考這個知識點但是不知道思路是怎么樣的，所以我會想讓他做幾類的題型然后針對不同類型的題去舉一反三進行一個訓練，通過這樣一個系列的過程，加強他對知識的掌握，自然而然的就會改善做題慢這個問題。

Q2：有什么辦法可以改善孩子粗心嗎？

A2：xx爸爸/媽媽，我理解您的心情，孩子是近期考試中或者最近學習中有這種情況呢？還是一直都存在這樣的現(xiàn)象？

第一種：如果是近期出現(xiàn)這樣的情況，那是暫時性的，可能是孩子在做題的時候沒有注意到關鍵詞或信息，或者說讀題不細心，沒有良好的思維方式。針對這樣的情況，在我的課堂上，我會著重培養(yǎng)孩子讀題圈劃關鍵詞的習慣，帶TA慢慢分析考點，培養(yǎng)自我檢查的能力，之后正式課也會強制要求在做完練習之后留一分鐘認真檢查。如果是一般的粗心問題，基本是可以通過自我檢查發(fā)現(xiàn)的。除此之外，我還可以幫助孩子分析易忘、易錯的重要知識點，加強鞏固復習，并且不定時的抽查與錯題的反復操練，避免遺忘類型的粗心。

第二種：孩子爸爸/媽媽，對于抄寫錯亂，字跡潦草的這方面，可能是因為學習態(tài)度不太端正，想應付了事，抓緊完成手頭任務好去做其他TA想做的事情。針對這樣的情況，我會帶孩子明確學習目的或者目標，可能TA對學習的認識也不夠深刻，同時，家長這邊也配合，溝通了解孩子是想去做什么事情而慌慌張張完成作業(yè)，如果是玩兒游戲，那可以明確規(guī)定每天玩的時間時長，玩兒之前必須要完成哪些事情，立規(guī)矩；或者把周圍有誘惑力的東西暫且沒收等等。另外，在我的課堂上，我也會用各種各樣的教學形式讓孩子對學科感興趣，建立小小成就感，這樣TA也會逐漸認真對待。

第三種：通過我和這么多學生的接觸，我認為真正粗心的孩子是比較少的。就好像1+1等于幾，這個問題不會有人出錯，因為這個問題足夠熟練。但是遇到學科知識的時候就不會做，歸根結底是我們的知識點還不夠熟練。

另外還有可能他理解了這些知識點但是沒能夠及時應用實踐，就像我們常說的理論遠沒有實踐來的真實，孩子平時配合的練習以及復盤反思太少了。所以，前期我肯定是要他把基礎全部吃透，通過各種方式去考察他的知識點是否能夠理解，在課堂上盡可能的把知識點與生活相聯(lián)系，引起孩子的興趣和注意力，當他理解之后然后再去做練習；與此同時，我也會帶著孩子梳理知識點，告訴他各類題型如何做的一些技巧和方法，根據(jù)孩子的易錯點或容易粗心的題目專項突破，最終能夠舉一反三，并且改善所謂的粗心的問題。

Q3：價格貴怎么辦？

A3：孩子之前有上過補習班嗎？上的是線上還是線下？班課還是一對一呢？

? ? ? （從學生程度上班課的不同情況入手分析，在對比中突出特色，不對立，不批判，按照培訓內容自行添加）

我理解您的心情，我相信您對線上教育也有所了解，包括線下一對一的費用也有所了解。那我們一對一的課程雖然價格偏高，但比線下還是優(yōu)惠很多的。

除此之外，掌門不管是一對一還是一對多，我們有系統(tǒng)性的課程內容，可以針對性的幫孩子查缺補漏，日后TA和我學習的時候，我也會針對孩子已經(jīng)掌握的知識點進行鞏固加深，然后再重點攻破還沒有掌握的知識點，最后還有綜合訓練，從而達到成績的提升。我作為老師，一定是不遺余力的幫助孩子，在學習的過程中會注重習慣養(yǎng)成，為TA制定專屬的提高計劃，所以我相信咱們家長現(xiàn)在的這個付出還是會有高回報的。

金錢成本和時間成本本來就是矛盾的，對于學生階段來說，時間是更寶貴的東西，等孩子到了升學的時候，那就真的來不及了，學習是日日功，不是一蹴而就的。

Q4：沒時間管孩子怎么辦？

A4：（家長提出這個問題可能有兩個目的。第一，可能是甩鍋，家長會認為我花錢了你作為老師必須對我學生的結果負責任；第二我時間很少不要給我布置需要我和孩子共同完成的作業(yè)。）

首先孩子爸爸/媽媽，在我上課時候我一定會盡到我的職責去幫助孩子，但是畢竟在掌門的課堂上的時間非常有限，一周見一次，或者一周兩三次，其余的大部分時間在家和在校比較多，我對孩子表現(xiàn)是不清楚的，所以這部分需要家長協(xié)助，比如在平時約束孩子，讓TA知道在這里補課，與學校布置的作業(yè)要求，是同等重要的，家長您這邊起一個監(jiān)督的作用，有任何問題隨時保持溝通；另外，還可以多鼓勵他，適當?shù)奶岢鲆恍┢谕鸵?。除此之外?b>專業(yè)的事情讓專業(yè)的人來做，比如查漏補缺，試卷分析等就是我們老師擅長的事情，我會給出非常具體的提升方案，讓孩子少走彎路，最終學習成績和能力得到提升。