作為一名教師，監(jiān)考是再稀疏平常不過的一件事情，下至學生日常訓練，上至全民參與的高考，有幸都參與過。
今天我想就參加“高考和高等自考”的學生，在考場上的表現(xiàn)，來談談作為一名教師的看法。
（一）考場表現(xiàn)
1、考場秩序
高等自學考試，是所有考試中，考場秩序最差的一個。突出表現(xiàn)如下：50％的學生都夾帶小抄，明目張膽的拿出來作弊；沒有夾帶的者，左顧右盼，沒有一刻安寧；剩下30％者，一半是平時下足了功夫，奮筆疾書，一半是平日一點功夫沒有，趴桌子上呼呼大睡。
高考就大不同了！監(jiān)考員，不需要因費勁的和考生千奇百怪的作弊手段苦惱，學生幾乎都是從拿到試卷那刻開始，埋頭苦干，鮮有作弊、左顧右盼和呼呼大睡者！
2、試卷完成度
高等自學考試，是所有考試中完成度最差的。如果考場紀律嚴明，不給考上任何作弊可能，那么，80％的考生將是大片空白。
高考則不然，試卷完成度遠好于高等自學考試。
3、重視程度
高等自學考試，但從個人來講，在考場上睡覺的，在演草紙上畫畫的，因個人小事不參加考試的，林林種種，舉不勝舉。
高招考試，我們在新聞媒體上，看到太多有關考生帶病參加考試，在考場內因緊張暈場的現(xiàn)象，不勝枚舉。
4、其他因素
高等自學考試，年齡差比較大，年齡跨度從八零后到九零后，相差二十歲。高考年齡梯度非常小，兩三歲而已。
因年齡造成的考生社會身份也比較復雜，有在校學生，有上班族，有社會閑雜人等；高考考生幾乎全部為在線全日制高中學生。
為什么有這些個不同呢，想想主要有以下原因
（二）差別的原因
1、考試結果的含金量
高等自學考試的含金量遠遠低于高考。以教師行業(yè)為例，如果是研究生文憑，就業(yè)后，過了試用期后，就可以直接定中學一級教師，而現(xiàn)在沒有這便利，最對也就在晉升職稱時，年限縮短一年。
高考的含金量高，可以說直接影響一個人一生的命運，考上一流大學和普通大學的關系，相當于考上大學和考不上大學的論證，機會當然都是前者更多。
給予上訴情況，考生自然在考場上的表現(xiàn)自然相差太遠。
2、個人學習能力
參加自學考試的考生，大多是沒有考上本科院校的中專生、大專生，之前可以說大多考生不是很優(yōu)秀的學生，不管是學習習慣還是學習能力，都不如參加高考的學生，學習結果自然不如參加高考的考生。影響了在考場上的發(fā)揮。
3、個人身份
參加成人高考的考生，除卻在校學生，一部分已經結婚生子，一部分最低已經參加工作。所以，因為個人擔任的社會角色，有很多繁雜的事務需要應付，比如有孩子需要照顧，有老人需要贍養(yǎng)，有家務勞動需要參加，有工作需要處理，這就分得相當一部分精力，不能全力以赴。這也造成學習成果不同，從而影響了在考場上的應答自如。
4、心態(tài)問題
很多人參加成人自學考試，不是剛需，只是在就業(yè)和工作時，多了一層不起決定作用的砝碼，所以，大多有看不上明年再說的心理。
而高考則不然，重新來過，跟蛻一層皮差不多。
所以在考場上走暈場和帶病也要考試的媒體報道。
（三）一點思考
通過比較，那句老話有道理：出名要趁早。雖然提出終生學習的口號，但還是要在一開始，就培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力，實現(xiàn)一個比較高的起點。不要等到百事纏身的時候才想起突破，到那時會，真是分身乏術，不能專注一事呢！
