? ? ? 《在數(shù)學(xué)課中給學(xué)生點(diǎn)什么》
? ? ? 剛剛上完《有趣的算式》這節(jié)內(nèi)容，其學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1、通過有趣的探索活動體會計(jì)算器不僅是計(jì)算工具，而且也是探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。2、能發(fā)現(xiàn)有趣的乘法算式中蘊(yùn)含的規(guī)律，并有條理的進(jìn)行歸納概括，發(fā)展合情推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，感受數(shù)學(xué)的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
? ? ? 推理是數(shù)學(xué)的基本思想之一，是重要的數(shù)學(xué)思維方式，也是一種主要的數(shù)學(xué)方法。
? ? ? 通過整節(jié)課學(xué)習(xí)突出兩個(gè)重點(diǎn)：一是計(jì)算器，不僅是計(jì)算的工具，而且是探索數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。二是從簡單情形開始尋找規(guī)律，是解決復(fù)雜問題的重要策略。
? ? ? 建議讓學(xué)生獨(dú)立思考，充分交流，經(jīng)歷觀察歸納推測，等發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程，輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
? ? ? 算式中蘊(yùn)含一定的規(guī)律，而在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，這樣的題材很多，由于題材不同，規(guī)律不同，授之以魚不如授之以漁，于是，老師在課堂教學(xué)中，不僅要關(guān)注知識的滲透，數(shù)學(xué)方法的滲透，更應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)思維的滲透。
? ? ? 我認(rèn)為課始，可以從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，先回顧找規(guī)律類似題的學(xué)習(xí)方法――觀察，比較，回顧學(xué)習(xí)思路――發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律，表述規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。然后拋出問題讓學(xué)生先獨(dú)立操作思考，再小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)散學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，歸納概括能力；教學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)，用數(shù)學(xué)的思維去解決。
? ? ? 在數(shù)學(xué)課中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中樂，也許這正是當(dāng)下人需要提高的一種素養(yǎng)吧。
