“13歲小男孩剛上初一，送去寄宿學(xué)校不到一個星期自己跑回來了，不肯再去，轉(zhuǎn)校了，到初二下學(xué)期，征得他的同意又送去另一家寄宿學(xué)校，還是不到一個星期又跑回來了，不肯去了，他說他不想離開家，是他缺乏安全感的原因么？但是小男孩平時很樂觀，不管男女老少都能談得來?！?/b>
這是一位媽媽的提問，孩子出現(xiàn)這樣的情況怎么回事呢？
其實媽媽分析的挺對的，孩子確實是安全感不足，安全感不足的孩子會有哪些表現(xiàn)呢？具體到不同的年齡段表現(xiàn)不同，0-3歲的孩子會出現(xiàn)粘人，怕黑；3-4歲的孩子會出現(xiàn)分離焦慮的情況，不想上幼兒園，不能跟媽媽分開；7-8歲的孩子不能跟父母分床睡；青春期的孩子是不能住校，離開家。
這個小男孩最明顯的情況就是不能寄宿在學(xué)校，而且也明確表示不想去上學(xué)，所以推斷他是安全感不足。
關(guān)于媽媽說的，孩子很樂觀，跟誰都聊得來，是因為孩子的天生氣質(zhì)屬于樂天型，樂天型孩子的典型特征就是：積極樂觀，開朗向上，非常擅長交際。跟孩子是否缺乏安全感沒有任何關(guān)系。
應(yīng)該怎么補足安全感呢？
從三個方面入手，其一，夫妻關(guān)系要和諧，夫妻之間的爭吵會嚴(yán)重影響孩子的安全感，尤其是孩子0-3歲的時候，完全以自我為中心，在他們的意識里，接觸到的所有事情都是因為我的存在而這樣的，舉個極端的例子，為什么天亮了？因為我醒了。
所以，當(dāng)父母出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，他們首先想到的就是爸爸媽媽是因為我才吵架的，所以這個時候，夫妻盡量不在孩子面前爭吵，如果真的避免不了，也一定要在事后跟孩子澄清“爸爸媽媽吵架是因為我們對于一件事情的觀點不同，跟你無關(guān)”。
其二，媽媽的情緒要穩(wěn)定。當(dāng)孩子在媽媽肚子里的時候，跟媽媽處于一個共生關(guān)系，出生后，剪斷臍帶，生理上分離了，但心理上的分離需要到3歲以后，在這之前跟媽媽的關(guān)系是最近的。
如果媽媽的情緒不穩(wěn)定，當(dāng)孩子做同一件事情的時候，媽媽心情好，沒事兒，可能還會看到孩子做的好的地方夸獎一番，當(dāng)媽媽心情不好的時候，會批評孩子，責(zé)備孩子，眼里看到的都是孩子不好的地方，這樣對孩子而言，意味著什么？
打個比方，就像你去一個游泳池，很多時候因為游泳池的地面是平的，我們很清楚的知道自己所在的區(qū)域水有多深，完全知道自己應(yīng)該怎么做，但是，如果游泳池的地面凹凸不平，你完全不知道自己所在地方的水深，你會有什么感覺，是不是時刻都提心吊膽的？
孩子也是這樣的感覺，沒有安全感，不知道自己做什么，怎么做才是正確的，所以，媽媽一定要情緒穩(wěn)定，如果真的避免不了，心情很糟糕，發(fā)了脾氣，也不要自責(zé)，只需要告訴孩子“剛才是因為媽媽沒有控制好自己的情緒，我才發(fā)火的，不是你做錯了”。
其三，允許孩子做自己。讓孩子做他自己力所能及的事情，做一個60分的媽媽，尤其是對青春期的孩子，允許孩子按照他的方法去待人處事，做錯了，我們做父母的及時糾正就好了，允許孩子自主選擇什么時間寫作業(yè)，先寫什么作業(yè)，穿什么衣服等等。
當(dāng)孩子能自己做主的時候，他才能體會到自己選擇帶來的成就感，才能對自己的生活有可控性，自己可以說了算，才能有生活的安全感，而不是完全聽從父母，永遠不知道下一刻會發(fā)生什么。
具體應(yīng)該怎么做？
首先對于這位媽媽，要多去接納包容孩子的現(xiàn)狀，著眼于孩子表現(xiàn)好的地方，因為樂天型的孩子，比其他天生氣質(zhì)的孩子需要更多的接納和包容。減弱，甚至放下對孩子的期待，不要期待他下個星期就能住校。我們可以給孩子辦理走讀，父母辛苦一些，不想住校就不住，先接納孩子。
也許你會擔(dān)心，他這樣一直不住校，等上了高中怎么辦？還這樣接送么，學(xué)校也不允許呀，很理解你的擔(dān)憂，怕孩子養(yǎng)成習(xí)慣，其實，青春期的孩子他們的心理發(fā)展特點是在逐步的尋求與父母的分離，追求自我獨立，尋求同伴認(rèn)可，所以，等到他安全感足了，他會自然而然的跟你說“媽，我要住?！?。
其次，媽媽需要控制自己的情緒，看到孩子不住校的時候也不要對孩子大吼大叫，感受到孩子對你的依賴時，也不要著急的把他推開，看起來孩子已經(jīng)長大了，其實他對你的依賴心理還停留在3、4歲。接納他對你的依賴，把孩子重新像小孩子一樣養(yǎng)一遍，補足安全感。
最后，夫妻關(guān)系和諧穩(wěn)定。
世界上幾乎所有的愛都是為了更好的相聚，唯獨父母之愛，是為了分離。我們給孩子的愛是為了讓他有力量去面對世界上的一切事情，給足孩子安全感，他才能揚帆遠航。
