感賞自己意識到在教育孩子的過程中的焦慮和無奈，因為無奈進而暴躁、傷心、痛苦，感覺自己的情緒不能控制，所以，我轉(zhuǎn)過頭來去學(xué)習(xí)，去改變自己。昨天聽了錦明老師親子關(guān)系解讀課，錦明老師的深剖孩子行為背后的原因，父母的原因，我反思這就是在說我呀。

我在聽學(xué)員提的問題時一再想錦明老師會給出什么樣的答案呢，還抱著有沒有幾個行為，幾句話就能解決呢？老師從深度剖析孩子的內(nèi)心世界開始，她的思維模式和行為模式是由于父母在她小的時候如何對待她而造成的，她年復(fù)一年的積壓了太多的壞感覺，正是父母造成的。所以，我們首先第一步是打斷過去的慣性動能，不提醒嘮叨，不指責(zé)批評。因為我們不能再給孩子添加壞感覺了，壞情緒。不能再把她拉向負能量，她就會再重新積蓄正能量。所以打斷停止是第一步。

第二步是舒緩接納。先把自己情緒釋放掉，調(diào)對自己的心態(tài)和狀態(tài)，然后接納孩子目前的現(xiàn)狀，因為孩子的現(xiàn)狀是你造成的，我們總說愛孩子，接納和包容孩子是最大的愛，對孩子做到不抗拒做到放任，相信和信任她。

所以我們要用第三步感賞和表揚，感賞的意義在于能在心底泛起好的感覺，幸福的提升，把父母以前強大的慣性動能聚焦不好的一面，變成聚焦好的一面，提升好的感覺，擁有了高能量。在感賞之后才能有感而發(fā)地表揚孩子。通過表揚，啟動孩子良性循環(huán)，把以前被我們有毒的愛傷害了的孩子暖回來，給足她安全感價值感。

隨后我們來到了溝通理解。錦明老師講解了如何與孩子一起解剖孩子行為背后的思維模式，解開孩子思維的束縛，探討事件更多的解決方案。引導(dǎo)和幫助孩子走出事件對她的影響。

好了，反思和感想就寫到這里，我還要感賞我的孩子。昨天她的美術(shù)藝考成績出來了，根據(jù)去年的分?jǐn)?shù)線應(yīng)該可以過，她可是在水粉只畫了3，4次而已就考了不錯的76分，也是她克服了內(nèi)心的恐懼去參考，感賞她克服困難的勇氣。

感賞孩子今天早上在沒有課的時候沒有說我再睡會，一會再去，和上周相比進步了。

感賞孩子的自律，晚上休息的時候到了，總是能克制自己想和朋友聊天的心，與朋友們說晚安。

感賞孩子的堅毅品格，孩子在初一下半年的時候，努力學(xué)習(xí)沖到了A班，考試都考到頭暈，你是多么的努力，讓我抱抱你吧，我的女兒。你是一個進取心很強的孩子。