2010年5月3日

學經(jīng)方法：147累積法

學經(jīng)內(nèi)容：《易經(jīng)》系辭上傳5~6、《中庸》02、《傷寒論》6~05、《新概念英語1》59；朵朵復習《孫子兵法》05；爻爻177聽經(jīng)典。

參加人員：媽媽、朵朵、爻爻

今天讀完經(jīng)典，朵朵突發(fā)奇想要求折千紙鶴，我也有好多年沒折了，也不會。朵朵先對著折紙書的步驟沒折對，又對著手機視頻折還沒對，專注的折了好久，還沒折對，這時來情緒了，急燥，抱怨。

通過學我知道孩子此時有畏難情緒了，需要我的幫助了，這時候我放下燒菜跟她一起看視頻學習，一起學還沒學會，時間也不早了，朵朵放下去寫作業(yè)了，我燒完菜來繼續(xù)學折，最終幫她折好了。我是想讓她看到堅持的力量。

昨天爻爻老師跟我說爻爻現(xiàn)在完全不用尿不濕了，以前睡覺怕麻煩一直用，晚上回來我試著不用了，爻爻夜里要尿尿時鬧了一下端了一泡尿，爻爻進入托班從剛開始的哭鬧，到現(xiàn)在一點點的進步，我都給予到及時的肯定。媽媽我睡覺不哭了，我自己脫褲子尿尿了，我上課舉手了。給到肯定鼓勵的爻爻現(xiàn)在每天高興的去上學。晚上回來讀書，能堅持在凳子上半小時不離開，雖然過程中會左扭右扭。

愛的感悟：當孩子不具備某種能力時，我們耐心的陪伴，及時的肯定鼓勵，但對于耐心不足的父母是一種挑戰(zhàn)，如何及時的肯定鼓勵孩子需要家長自身學習成長，只有父母有一桶水，才能給到孩子一碗水。孩子的成長是家長的修行，生而神靈的孩子最能照見父母身上的問題。我想這就是父母陪伴孩子的意義，最終成就的是父母。孩子99%轉(zhuǎn)變來自家長1%改變。