作為教室里的管理者，當(dāng)我們和善與堅(jiān)定并行時(shí)，就能幫助孩子成為負(fù)責(zé)任、值得信賴(lài)、適應(yīng)力強(qiáng)、機(jī)智、有能力、關(guān)心他人和自信的人。成年人總期待孩子不經(jīng)過(guò)練習(xí)、不犯錯(cuò)誤、不經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，就能培養(yǎng)智慧和良好的判斷力。但是正面管教不同，它給孩子大量的時(shí)間練習(xí)。相互尊重和學(xué)生的參與是正面管教的必要基礎(chǔ)。而和善和堅(jiān)定并行會(huì)鼓舞孩子的信心。正面管教的老師會(huì)尋找機(jī)會(huì)幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，允許自然后果發(fā)揮作用，屬于一種管教選擇。自然后果是沒(méi)有大人干預(yù)時(shí)發(fā)生的結(jié)果。教室里的問(wèn)題也可以嘗試不用成年人干預(yù)，讓他們自然發(fā)生，自然結(jié)果。