翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法是我們教學(xué)改革中一種新型的教學(xué)模式。隨著社會的發(fā)展，讓信息化為我們的教學(xué)服務(wù)，提高我們的課堂教學(xué)效率，這是教育發(fā)展的必然趨勢。電子白板，實物展臺，電腦，電視，錄音機，幻燈機都走進(jìn)過我們的課堂，在這些年的教學(xué)中也在逐漸地改變著我們的教學(xué)模式，提升著我們的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)最終的受益者是學(xué)生，課堂教學(xué)的最終目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，擁有一個自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂有助于孩子們養(yǎng)成自主思考，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。翻轉(zhuǎn)課堂的課前預(yù)習(xí)視頻可以幫助學(xué)生學(xué)會主動思考的一種重要方式。 因為翻轉(zhuǎn)課堂中的課前預(yù)習(xí)是教師在上課之前，把微課視頻放在網(wǎng)站平臺上的，孩子們可以在家里通過觀看教師的視頻引導(dǎo)，先進(jìn)行一定的自主學(xué)習(xí)，而且還可以把自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的一些問題、困惑和疑慮通過在線形式及時發(fā)送到自己班級的QQ群里，和同伴們進(jìn)行及時地交流、討論。在這個群里大家可以暢所欲言，及時發(fā)表自己的意見和看法。同學(xué)們之間進(jìn)行互相探討學(xué)習(xí)。就像蕭伯納說的那樣：“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們彼此交換,每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想。”你的問題，我的疑問，在同學(xué)們暢所欲言的提示幫助下，很快就會茅塞頓開，豁然開朗的。這樣在課堂上老師可以有更多的時間進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，彌補了一些同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的弊端，加強了課后的鞏固練習(xí)，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。? ?