繪本閱讀指導(dǎo)師認證班21天心得筆記Day 14

今天聊的是自我認知智能，自我認知說簡單點就是自己知道自己是誰，有自知之明。同時也是有關(guān)人的內(nèi)心世界的認知：了解一個人的感情生活和情緒變化，有效地辨別這些感情，最后加以標識，作為理解和指導(dǎo)自己的能力。

兒童的自我認知智能，主要是指兒童自我意識的水平，即兒童對其自身的認識、評價、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制等的水平。其中主要是自我評價。它一方面包括對自己身體的認識，另一方面包括對自己的社會能力以及其他種種能力的意識，所有這些都是在社會化的過程中一步步地發(fā)展起來的。

但在社會化之前，家長就是他的第一個外部世界。很多時候孩子自己無法辨別這是好還是不好，自己棒還是不棒，家長說什么他就認為自己是什么。曾經(jīng)聽到一種說法，對孩子來講，成功才是成功之母。對孩子不要給太多打擊和指責，這樣他們?nèi)菀讓ψ约簺]有信心，從而給自己一個較低的定義，我們應(yīng)該做的是只要有機會就要抓住孩子的閃光點不放。

比如孩子承認錯誤是自己犯的，我會認真的和他說你敢于承認錯誤，你非常有勇氣；當孩子吃完早飯自己去換衣服，我會告訴他你知道接下來做什么，你的自理能力很強；你很愛動腦筋，你很會為他人著想，你很守時，你很負責任。。這樣一來他們的內(nèi)心全都是這些肯定的詞語，他們自然會覺得自己就是這樣的人。

但反觀很多父母，說出來的話：你是個傻子吧、你怎么這么笨、什么都做不好、拖拖拉拉、不懂事。慢慢地他們自己也這么看待自己。這是多么可怕的事情。

所以，讓孩子有一個正向的認知，先給他們一個正向的環(huán)境、正向的語言。