? ? ? ? 自家二寶三歲兩個月了，這段時間總是跟我對著干，比如讓她穿什么衣服，她總是不穿，非得自己挑選一件自己穿。然后說:“媽媽，我棒不棒”、“厲害不厲害”之類的話。跟她奶奶也是對著干，比如，吃飯時給她加菜，她也不讓加，非得自己加，還說我自己來，氣的她奶奶也沒辦法，總是說這孩子不聽她的，她教育不了，最近自己看了書上的一些分析才知道，原來二寶正處于第一逆反期，主要反抗的對象是父母，其次是其他養(yǎng)育者。

? ? ? 逆反期幼兒的心理需求在于: 要實現(xiàn)自我意識，實現(xiàn)自我價值感，希望父母和親近她的人接納自己，“我長大了”并“很能干”的“現(xiàn)實”。

? ? ? ? 逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于:要參與成人的生活活動，自以為別人能干的事自己也能干。并大膽付諸實際行動，自以為能干的或自己要做的事被成人代做。往往堅持退回原狀態(tài)，自己重做。常常逆著父母的意愿，說“不”，并按自己的意愿說“我自己做”；喜歡聽“你真棒”等表揚。

? ? ? ? 對于第一逆反期的孩子我們父母應該做到:

1、父母要明確認識到這是兒童心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象，并應積極而理智的面對。

2、父母要正確認識第一逆反期的矛盾焦點，孩子出現(xiàn)超出自己發(fā)展水平的“長大感”而父母對幼兒的“長大感”認識不足，應對不力，引起反抗。

3、父母要因勢利導，徐徐善誘地幫助兒童。 指導兒童，并創(chuàng)造條件，適宜地滿足兒童的發(fā)展需要。

其一，最好的教育方式是通過游戲活動，特別是扮演社會角色的游戲活動，以滿足他們參與社會活動的需要。

其二，培養(yǎng)并持之以恒地訓練兒童的生活自理能力和力所能及的家務勞動能力體現(xiàn)他們“很能干”的價值感。

其三，了解兒童的特長和優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，有針對性的培養(yǎng)認知方面的、藝術方面的和其他方面的才能，使兒童獲得成就感。

其四，以民主型等良好教育方式，正確的選擇，積極的引導，幫助兒童順利度過人生的這一個重要轉折期。我以后的發(fā)展奠定良好的基礎。

? ? ? 看來自己得多和孩子溝通，尊重孩子的選擇，另外多讓孩子參加家務勞動，干些她力所能及的事。再培養(yǎng)一些她的認知、藝術等方面的才能。