? ? ? ? 本周共收到39人周反饋，看來在不知不覺中這件事已形成了一種固定的游戲規(guī)則，“好現(xiàn)象，好習慣，好孩子，我為你們驕傲！”
? ? ? ? 簡單聊聊吧！
? ? ? ? 前兩周我都是用簡書的形式來給大家反饋的信息做一個總結，可能大家不能一目了然的讀到我的信息，所以本周直接選擇文字的形式談談我的建議。堅持了三個星期，每周我們的反饋都是按部就班，對于部分孩子來說，作業(yè)反饋已經沒有當初那么興奮了，那么下周我將給大家提供一個超越的空間，期待你們來挑戰(zhàn)！
1，在暑期修煉手冊中要求每周隨意創(chuàng)作一篇，現(xiàn)階段不追求寫作技巧、不追求遣詞造句、不追求文本樣式……只要孩子敢寫、愿寫、多寫即可。而從反饋信息中并不能看出寫作內容，所以在此我建議你們協(xié)助孩子把文章發(fā)表于“簡書APP”上，具體操作方法如下:a.安卓市場下載簡書APP;b.注冊新用戶，如:小筍芽某某某;c.在家長看管下孩子編輯文字，家長修改格式;d.發(fā)表文章分享至微信朋友圈。當然，一切自愿！
2、 請家長們協(xié)助孩子統(tǒng)計閱讀字數(shù)哦，海量閱讀我們重在“量”，只有數(shù)量上保證了，才能完成質的飛躍，才能平穩(wěn)過渡到閱讀自動化、寫作自動化！本周只有孫浩宇、牛鐸皓、劉恒煜三個孩子統(tǒng)計了閱讀字數(shù)，這對我這里的統(tǒng)計也造成了一定的困難，所以請務必統(tǒng)計，對于孩子的閱讀情況，我們必須做到心中有數(shù)。
3、 寫作有難度的孩子可以從故事續(xù)編，故事創(chuàng)編，身邊的人和事寫起，家長可以引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊的小故事，或者從讀過的書中獲取靈感。
4、 請認真填寫暑期修煉手冊、字帖或練習本等，并妥善保存所有學習資料，開學后我們要進行展覽的。
5、 反饋信息一定要真實，根據(jù)孩子自身情況如實編輯，因為:學習容不得半分虛假。
6、 方便的話將孩子每天或每周的學習反饋信息曬到朋友圈中，一則為鼓勵孩子，二則也可保存信息，暑假末我們將要進行匯總評選暑期明星。
? ? ? ? 每周一一瀏覽孩子們的作業(yè)反饋，閱讀、數(shù)學、寫作、練字、課外興趣班，所有孩子都一如既往的堅持著，只是老師覺得在可以堅持的基礎上對自己提出更高的要求。例如，閱讀是否只在量的基礎有所突破或者下降？數(shù)學練習是否可以在規(guī)定的時間只完成規(guī)定的題目，而不在乎過程與時間？練字是否只是要求自己每天寫完一兩張即可？參加課外興趣班是否想要超越昨天的自己呢？如果你還未思考過，現(xiàn)在想也來得及，從此開始，對自己提出新的要求與目標，逼迫自己走出舒適區(qū)，讓自己有更大的突破。試一試吧！你一定會認識全新的你，在這個過程中你也一定會獲得更多的啟示。
? ? ? 最后，一段話分享給大家:所有人都以為“杰出”源于“天賦”，“天才”卻說:我的成就源于“正確的練習”！而當刻意練習成為人生的常態(tài)時，人們便會擁有更多的自愿選擇和滿足感！請相信:你可以掌控自己的潛力！
