現(xiàn)在我們在微信上面可以看見一些比較有意思的事情
就是朋友圈里面，有的人總是會發(fā)，我今天讀了啥書之類的。最近又買了啥書的動態(tài)。
當然還有當代大部分學生眼中所認為的讀書
對于讀書，很多學生認為，讀名著，讀作文。然后呢，考一個好的成績，給自己臉上貼點金。
這種現(xiàn)象我在初中的時候還真的是碰見過的。
因為初中的時候我比較喜歡去讀一些歷史戰(zhàn)爭的書，比如《BATTLE》戰(zhàn)役紀實錄。還有飛機的書籍介紹，比如走進博物館系列的。還有飛機和空難的那些事情。
然后呢，因為我在班里面經(jīng)常和同學談論這些有關戰(zhàn)役的紀實啊，或者是分析一下最近在歷史書《古文明》上面看見的一些比較有意思的事情。但是除了要好的人之外。其他很多同學都給我冷冰冰的丟一句：
你讀了這些，你的歷史成績咋還這么低啊。
你讀這些，作文咋還考這么差啊。
這是我碰見的最活生的例子。
當然還有些新鮮熱乎的例子。
就是在大一的時候吧，自己因為好奇搞了一本外國的游戲設定畫集。當時國內(nèi)的沒有賣的，然后呢就自己去試著翻譯起來，最后是花了三個月時間就搞完了。
當然也有很多人下來問我。
這些東西搞完了，這么吊。是我我就做不到的。
哇，那你英語一定很厲害，一定可以考四級之類的。
我們不難發(fā)現(xiàn)一點，就是說愛在朋友圈曬讀書的人。
認為讀書必須要對成績有用的學生。
以及認為讀書可以給自己樹立標牌的學生。
這三種人都是存在一個共同點的，就是沒有一個屬于自己對于讀書的認識。
為什么這樣說沒有自己的認識呢？
首先，他們想通過讀書，獲得的并不是書里面真正對他們有用的東西，這是其一。
比如朋友圈發(fā)動態(tài)的，騙的是點贊。
大部分學生呢，要的是功名。
而現(xiàn)在的一般年輕人呢，要的是一種逼格。
這些東西并不是屬于讀書真正得到的東西。
如果更加深入的說呢，
就是他們想獲得一種認同感。
朋友圈發(fā)動態(tài)的，就是想獲得朋友的認同。
而讀作文的學生呢，就是想獲得成績的認同。
那現(xiàn)在的年輕人呢，獲得的是一種地位的認同。
那么接下來我們再把思路深入一下。在這個認同上面加一個為什么。
為什么他們想要獲得一種認同呢。
如果用一句話來概括，那就是他們沒有屬于自己的認識。
我們再回到上面的那三個例子中。微信朋友圈發(fā)動態(tài)的，缺少的是對于自己交際圈層的認識，而他又想去維持這個到處都是點贊的現(xiàn)象，所以他去這樣做了。
而為了功名而讀書的學生呢，其實缺少的是對于自己在發(fā)展自我的道路上面，沒有認識。而當時對于自我價值更權威的認證和肯定就是成績，所以他們很多人想獲得這種認可，而去這樣做了。
那些為了逼格的大部分年輕人呢，其實缺少的是對于自我心境的一種認識，所以他們一直去保持著一種浮躁的心態(tài)，而在大學雖然說價值的評定變多了。但是由于十二年在應試環(huán)境下面的限制，他們的評定還是看成績，當然也就有成績之外的東西，比如他們所認為的能力，所以他們也去這樣做了。
所以說，他們是在讀書嗎，我認為不是，他們只是借著讀書的幌子，去彌補自己的那種可悲的認同感而已。
那么我們現(xiàn)在回到正題，如果說我們要通過讀書真正的去充實自己，這個應該怎么去做。
很多人的第一直覺就會想到興趣。當然我更想去加上另一個前提條件。
那就是對于自身的理解和認識。
對于自身的理解的話，我認為主要在你是誰，比如我的身份是個學生。
你現(xiàn)在想要去做什么，我想去充實自己
哪方面充實呢，專業(yè)方面，當然也有生活方面的。
還有你擅長干啥呢，我擅長聊天。
你害怕干啥呢，我害怕上臺演講。
你現(xiàn)在缺少啥，我認為我現(xiàn)在缺少知識的積淀，深入的思考，以及持之以恒的動力。
那么我們像這樣一樣去思考和反省自身的話，那么我們所需要解決的問題，需要去完善的能力，就一目了然了。
如果說帶著問題去讀書，帶著問題去思考，帶著問題去鍛煉。
那么是不是就會對自己有一個真正意義上的收獲。
我認為這才是讀書的價值所在，讀書是補足你在知識方面的缺欠，以及自身積累不足的手段和方式。
而真正效果的達到，就是方式的執(zhí)行力度，以及自己的問題需求是不是真正自己需要的了。
但是還有一個詞說過，知易行難。
所以如果說大家要去補足自己或者說是完善自己，既要有強有力的執(zhí)行，又要有對于自身問題的認識和反省，缺一不可。
我認為這是我們真的去完善和補足自己補足的兩個重要的地方。
現(xiàn)在說完了讀書的一種真正的目的之后，我們再回去看開頭的那三個例子的人。
他們還有一個共性，就是因為羨慕別人擁有好的朋友圈，擁有好成績，擁有好的能力。他們也想擁有。
所以很多人說努力了但是沒有用，很大一部分就是在去拿著自己想去擁有的東西，但其實并不是屬于自己的東西，這是問題的根源所在。所以這些想要去努力的人最后還是竹籃打水一場空的下場。
其實我想在最后感慨一下，就用游戲里面的一段話吧。
火，是力量，是光明。
有了火，才可以繪制，才可以創(chuàng)造世界。
不知火何物，不足以繪世。
受火誘引者，不足以繪世。
這是我對于讀書從自身來談的經(jīng)驗和想法。希望對大家有用。
