「傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成為頂級人才，應(yīng)該專注于一個(gè)領(lǐng)域」。

但馬斯克這種專家型通才的成功，證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯誤的。

在平時(shí)生活中，我們經(jīng)常可以看到這些通才的現(xiàn)象。例如掌幄英語的人學(xué)起法語就比較容易；會騎自行車的人比不會騎的人學(xué)開摩托車要容易一些；會拉二胡的人，再學(xué)習(xí)拉小提琴，也比較容易。

以上都是關(guān)于「遷移學(xué)習(xí)」的例子。

Part 1??

什么是遷移學(xué)習(xí)？

我認(rèn)為遷移學(xué)習(xí)就是舉一反三的學(xué)習(xí)能力。

為什么說是「舉一反三」呢？

因?yàn)檫w移學(xué)習(xí)在本質(zhì)上知識模型是無需改變，只需要稍加調(diào)整。

就好比我們學(xué)會了騎自行車后，把這個(gè)知識和技能遷移到學(xué)摩托車上，很快就能學(xué)會。

再好比我們學(xué)會了項(xiàng)目管理后，把這個(gè)知識和技能遷移到做早餐上，當(dāng)做微型項(xiàng)目管理，肯定做的很有效率。

Part 2?

為何需要遷移學(xué)習(xí)？

1 、「遷移學(xué)習(xí)直接影響學(xué)習(xí)的效率」

學(xué)霸之所以成為學(xué)霸是靠的方法，學(xué)神之所以成為學(xué)神是考的遷移學(xué)習(xí)。學(xué)神一般能夠?qū)⒛骋粚W(xué)科中獲得的某種知識、技能或態(tài)度，運(yùn)用到其他學(xué)科或者生活情境中。

現(xiàn)實(shí)生活中，面對浩如煙海的知識體量，我們總是一不小心就陷入其中，讓學(xué)的知識之間孤立作戰(zhàn)，無法自拔。只有通過學(xué)習(xí)場景的遷移來達(dá)到自我提升的目的。

2、「遷移是能力形成的重要環(huán)節(jié)」?

學(xué)習(xí)的最終目的是把學(xué)到的知識，運(yùn)用到各種不同的實(shí)際情境中，解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。

在學(xué)校情境中，大部分問題都可以通過遷移來實(shí)現(xiàn)。

要培養(yǎng)和提高解決問題的能力，就必須從遷移學(xué)習(xí)的培養(yǎng)入門，否則問題解決也就成為空談。

Part 3??

如何進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)？

就如同查理芒格那樣，能夠同時(shí)涉獵心理學(xué)、數(shù)學(xué)、社會學(xué)、物理學(xué)等等領(lǐng)域，構(gòu)造出100多個(gè)思維模型，相互之間形成連接，融會貫通，遷移運(yùn)用起來可謂得心應(yīng)手。

那么該如何培養(yǎng)這種場景遷移能力呢？

馬斯克大神級別的遷移學(xué)習(xí)兩大步：

1、 把知識解構(gòu)為若干的基本原理

馬斯克發(fā)表在Reeddit AMA上的回答描述了他是怎么處理的：很重要的一點(diǎn)是把知識當(dāng)做一顆語義樹--確保你理解基本原理，正如樹干和大的分支，再尋求樹葉/細(xì)葉，不然他們就無法掛靠

2、 將這些基礎(chǔ)原理在新領(lǐng)域重構(gòu)

馬斯克將他在人工智能、科技、物理和工程學(xué)中學(xué)到的基礎(chǔ)原理在不同領(lǐng)域重構(gòu)：

【在航空界致力于美國太空探索技術(shù)（SpaceX）的創(chuàng)立】

【在汽車界致力于具備自動駕駛功能的特斯拉（Telsla）的發(fā)明】

【在火車界致力于超回路列車（Hyperloop）的設(shè)計(jì)】

普通人可實(shí)操的遷移學(xué)習(xí)三部曲：

1、 建立認(rèn)知

建立知識是可以在不同場景中遷移運(yùn)用的認(rèn)知，一切圍繞解決問題建立問題知識樹，而不是學(xué)科知識樹。因?yàn)閷W(xué)科知識樹最后不能解決實(shí)際問題。

2、 持續(xù)反思

聯(lián)想的三大方法論之一就是復(fù)盤力，其實(shí)就是持續(xù)反思的能力。通過在平常的不斷反思復(fù)盤，在生活中刻意強(qiáng)化練習(xí)，常問自己這些問題：

【它讓我想到什么？】

【我過去還遇到過類似的事情嗎？】

【為什么會讓我想起它？】

【我聽過還有其他人翻過類似的錯或者有做得更好的嗎？】

【這個(gè)方法還能用到別的場景嗎？】

我自己在平時(shí)的反思最多的一點(diǎn)，就是產(chǎn)品力的遷移，最后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品力可以遷移到生活中做任何事情，產(chǎn)品方法論其實(shí)就是等于解決問題方法論，還等于做菜方法論。

如此，產(chǎn)品力的技能就從工作中遷移到生活中各處，在實(shí)際生活中不斷刻意強(qiáng)化練習(xí)。

3、 構(gòu)造模型

深入總結(jié)做過的事情，試著從底層搭建知識模型，讓它成為解決不同場景問題的通用版本。

自己總結(jié)的模型一旦多了起來，做起事情，就越能如魚得水。用現(xiàn)在最流行的話來說就是做事越來越有套路了。

自己抽象的一個(gè)產(chǎn)品力模型是鏡頭理論，面對不同的事情，需要調(diào)整不同的焦距，持續(xù)關(guān)注宏觀和微觀的角度，最重要的就是切換鏡頭焦距的速度，可以一秒變小白，也可以一秒變老板。

并且鏡頭理論可以套用到溝通上，不同的焦距代表不同人群的溝通思維，比如老板思維，用戶思維，設(shè)計(jì)思維，程序員思維，測試思維等等，面對不同的人迅速調(diào)整到對的焦距，溝通也能如魚得水。

作為馬斯克的超能力-遷移學(xué)習(xí)力，是學(xué)習(xí)的一大利器，習(xí)得其法，定能在自我提升的道路上如虎添翼！