連夜的臥鋪到達(dá)武漢，開啟正面管教家長(zhǎng)講師班的學(xué)習(xí)，美的推薦沒錯(cuò)，姚以婷老師確實(shí)具有扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，溫柔而從容的授課方式，值得我千里迢迢跑來(lái)學(xué)習(xí)^_^

記錄今天學(xué)習(xí)的感觸與收獲：

1.幸福是什么？

聽姚老師分享她的經(jīng)歷后越發(fā)覺得生活中那些“看似”幸福的人內(nèi)在真的幸福嗎？不一定。因?yàn)橥庠诘脑u(píng)價(jià)的體系永遠(yuǎn)都只是外在的，只有你內(nèi)心的狀態(tài)才是真正讓你體會(huì)幸福的。所以當(dāng)我們?nèi)プ非笠恍┩庠诘脑u(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)也要注意回歸內(nèi)心。

2.學(xué)習(xí)正面管教的目的

不要一開始就期待自己一夜之間就變友圣人媽媽，正面管教學(xué)習(xí)的目的首先是停止惡化問(wèn)題！因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是家長(zhǎng)的負(fù)向反應(yīng)把孩子的問(wèn)題惡化了，停止這樣的行為就是良好的開始！其次才是用正面管教的方式處理問(wèn)題、面對(duì)沖突。最后是能夠防犯于未然，讓孩子從小建立正向教養(yǎng)的價(jià)值觀，那么孩子會(huì)在人生中少走很多的彎路。

3.當(dāng)你準(zhǔn)備開課時(shí)要注意的點(diǎn)

一定要提前了解你的講課對(duì)象來(lái)挑選你講課的內(nèi)容。

平等、親和、互相尊重的姿態(tài)比專業(yè)知識(shí)更重要。

這不是一門代替別人解決問(wèn)題的學(xué)問(wèn)，而是一門教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并讓他們主動(dòng)選擇適合他們的工具去解決他們的問(wèn)題的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)而不是代替。家長(zhǎng)決定做什么，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

家長(zhǎng)班2～3分鐘理論就可，重點(diǎn)是體驗(yàn)式活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到什么工具能解決什么問(wèn)題。

4.今天體驗(yàn)活動(dòng)

自我介紹：簡(jiǎn)單自我介紹讓你了解每個(gè)家長(zhǎng)的基本情況；破冰活動(dòng)的請(qǐng)認(rèn)識(shí)我：僅僅念出那些基本信息就可以讓人感受到歸屬感，感受到我被關(guān)注了。

啟發(fā)式問(wèn)題：命令式會(huì)讓孩子陷入尊嚴(yán)的兩難。如果你想贏得孩子的合作就讓自己做那個(gè)容易讓孩子合作的人，怎么說(shuō)很重要！

和善而堅(jiān)定：用身體的感受去感知四種不同的方式帶來(lái)的結(jié)果。讓自己迅速回歸平靜的方式：想象自己就是那棵把根穩(wěn)穩(wěn)地扎進(jìn)土里的大樹！

錯(cuò)誤目的表：同樣的行為背后不一定是一樣的信念。比如“摔東西”可能是尋求關(guān)注，也可能是權(quán)力斗爭(zhēng)，也可能是報(bào)復(fù)。

家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題：14步，注意頭腦風(fēng)暴的內(nèi)容不評(píng)論！