? ? ? ? 說(shuō)來(lái)奇怪，對(duì)于孩子教育的起步，原是出于一本“偽書”，也就是那時(shí)很流行的《卡爾威特的教育》，那時(shí)候孩子剛出生不久，本著對(duì)于孩子未知的教育的期許，抱著要把孩子培養(yǎng)成才的愿望，開始了對(duì)孩子的教育之旅。當(dāng)然，幾乎每個(gè)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的教育的關(guān)注，實(shí)質(zhì)上也是個(gè)“偽命題”，因?yàn)?，這樣的教育從孩子的角度出發(fā)，最后都?xì)w根結(jié)底到了自己身上。例如，孩子不聽話，真的是孩子——不聽話嗎？孩子為什么不聽話，怎樣讓孩子聽話？等等，孩子為什么要聽話？聽誰(shuí)的話？為什么要讓孩子聽話？還有，孩子不聽話的時(shí)候，自己該怎么控制情緒？為什么自己控制不了情緒？觀身觀心。反正沿著這條路走下去，天下的父母都會(huì)最后走到了自我批評(píng)自我學(xué)習(xí)自我成長(zhǎng)的道路上去了。這幾年的育兒經(jīng)歷，寫成心得的話，那簡(jiǎn)直是一部血淚史，回環(huán)往復(fù)，柳暗花明，有時(shí)是螺旋式上升，否定之否定，有時(shí)是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，霧鎖寒江，奈何不得。即便如此，面對(duì)著一個(gè)剛剛跨入人生第二個(gè)成長(zhǎng)階段的小孩子，我實(shí)打?qū)嵉孛靼?，教育也許才剛剛開始。 與大家共勉吧！