《貓頭鷹》
一【班級】創(chuàng)新班
二【代課老師】牛昊老師
三【年齡階段】二——四年級
四【國家綱要】
? 兒童繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助于兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；繪畫可以使兒童表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。兒童繪畫教學(xué)并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學(xué)畫本身不是目的，而是手段和方法。當(dāng)然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過科學(xué)的教育引導(dǎo)后，會成為藝術(shù)家。繪畫是眼、手、腦緊密配合的活動。在繪畫活動中，要將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察，經(jīng)過分析、比較找出主要特征，運用線條、色彩等手段描繪出來，做到視有所感、腦有所思、手有所致。這種繪畫有利于智力的培養(yǎng)（掌握正確的觀察、思維方法）和表現(xiàn)技能的提高。知識不等于智力，重要的應(yīng)是掌握運用這些知識的能力。我們要從小培養(yǎng)孩子的各種能力；觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言能力、動手能力等。繪畫與鍛煉這幾種能力的關(guān)系都很密切。在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較發(fā)展認識能力；通過分析、概括、取舍發(fā)展思維能力；通過聯(lián)想、虛構(gòu)發(fā)展創(chuàng)造能力。
五【孩子心理發(fā)展特征】兒童繪畫的教育功能具有豐富的心理內(nèi)涵。兒童畫是藝術(shù),但孩子從來不會為藝術(shù)而藝術(shù),他們在繪畫中總是全身心地抒發(fā)自己的審美情感,從而獲得美的情操，兒童畫是形象語言,但是孩子們不會單純?yōu)槊蓝?圖畫是孩子們與人溝通的符號，兒童畫是孩子的自我表現(xiàn),表達了他們的思想、經(jīng)驗、情感。
六【課程主題】《貓頭鷹》
七【完成課時】《一節(jié)課》
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）1、知識與技能：觀察生活中的點滴，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的樂趣，體驗到創(chuàng)意美術(shù)的樂趣。2、情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活，提高審美情趣，激發(fā)孩子的五感。3、在學(xué)習(xí)的過程中體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
九【課程準(zhǔn)備】生宣，毛筆，筆洗，墨，卡宣，丙烯，粘土等
十【課程重、難點】課程重點:? 熟悉卡宣種類，特點。了解干濕變化。了解丙烯顏料特性。難點：丙烯顏料的使用。
十一［課程步驟］謎語導(dǎo)入，通過ppt進行講解，讓孩子更深的了解貓頭鷹，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，讓孩子練習(xí)并創(chuàng)作。
十二 本周攝影師：張怡然
以下是孩子們的作品：
