加入007后第4原創(chuàng)文章? ? ? 作者介紹：慕雪???007----17078
?國家二級心理咨詢師，國際鼓勵咨詢師， SI因材施教家庭教育顧問師
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傳播愛和幸福第2位有勇氣的媽媽《我和女兒》
她是田田，我的初中同學(xué)，同學(xué)20幾年一直保持著親密的互動，她比我大年長一歲，從事財務(wù)主管工作，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信，愛崗敬業(yè)，溫柔善良，識大體顧大局，把娘家婆家自己的小家，打理的井井有條，為人特別真誠，深受大家的信賴和喜歡。
我們小時候生活在附近的鄰村，她家是磨豆腐的，人間三種苦，撐船，打鐵，磨豆腐。小時候的相似艱苦生活，多子女家庭成長過程，讓我們彼此惺惺相惜，特別在初三階段，我們更是同吃同住度過了難忘的備考階段，這些經(jīng)歷我都記憶猶新。
田田像個姐姐一樣的時刻關(guān)注鼓舞著我，在我創(chuàng)業(yè)期間，更是無私的幫助我處理財務(wù)專業(yè)的問題，讓我銘記在心。有時候，我會買帶點水果去她辦公室看望她，她總是會說：“人來就好，什么也不用帶，我這里什么都有“”。反而盛情款待我，每次讓我既溫暖又感動，我時常在心里想著，什么時候我能為田田姐姐做一件我擅長且專業(yè)的事情呢？’
這不，念念不忘，必有回響，田田姐姐的女兒JJ要大學(xué)畢業(yè)了，知道我學(xué)過禮儀，給大學(xué)生做過公務(wù)員面試輔導(dǎo)，希望女兒提前學(xué)點面試禮儀知識，畢業(yè)的時候多一項加分項，就這樣在2020年的9月一天下午，田田帶著女兒JJ來到了我的工作室。
01? 與女兒JJ的交流
這也是JJ長大后，我們的第一次見面，JJ和我的兒子同歲，99年出生屬兔，田田姐姐擔(dān)心女兒放不開，就離開了工作室，安靜內(nèi)斂的JJ坐在我的對面，我對JJ說：“為了全面了解你，更好的幫助提升你的能力，你先做一個SI測評吧！”了解JJ?的三材（生理的材，氣質(zhì)的材，智能的材，）
我看到了JJ的性格測評報告，適應(yīng)性評量報告，適應(yīng)情境能力，解決問題的能力，心理基本需求的滿足度。給JJ做了一次專業(yè)的心理咨詢，情緒力是學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)，從評量上看的出JJ內(nèi)心有些壓抑許久的情緒，她對爸爸媽媽之間互動的不滿情緒，比如：媽媽嘮叨和擔(dān)憂，爸爸的高要求，都給她帶來很大的壓力，首先需要先處理釋放了這部分的負(fù)面情緒。
接著再給JJ細(xì)細(xì)講解了每一項測評內(nèi)容，幫助JJ了解自己的優(yōu)勢和盲點，已經(jīng)具備哪些能力，還需要提升哪些能力，這讓JJ瞬間對自己充滿了自信。JJ興奮地說：“我原來有這么多的優(yōu)勢呀，我知道接下來我該怎么做來進(jìn)提升能力了，再也不用擔(dān)心我未來的工作啦！”
02?與田田夫婦的交流
從JJ那里的反饋，我知道我需要和我的田田姐姐做一次更深入的交流。我把JJ測評報告簡單的告訴田田姐姐，同時這份測評是家庭測評，里面還包含著一份爸爸的測評，和一份媽媽的測評，希望他們盡快完成這份家庭測評，約個時間我和給他們做家庭報告的解讀。其實內(nèi)心我有點擔(dān)憂，JJ爸爸不知道能不能完成這份測評呢？了解家庭的三境（觀念環(huán)境，實體環(huán)境，心理滋養(yǎng)）
非常意外，JJ爸爸當(dāng)天晚上就完成了這份測評報告，工作室里田田夫婦坐在我的對面，我開始對他們兩的測評報告進(jìn)行解讀，性格測評，家庭教育的責(zé)任，圖跡和彩跡，又結(jié)合到父母性格對孩子成長的影響，正確觀念先行的重要性，只有觀念對了，后面兩個環(huán)境才能做對，
爸爸性格是謹(jǐn)慎小心，媽媽性格是開朗活潑，JJ是深思熟慮，爸爸和媽媽都是外向，喜歡說，而女兒是內(nèi)向的，不善長表達(dá)，而爸爸媽媽得不到女兒的回應(yīng)就容易焦慮，擔(dān)憂，兩個人不停的說說說，無形當(dāng)中給內(nèi)向的女兒形成巨大的壓力，這也解開了壓在田田姐姐心里的疑團，女兒小時候無話不談，但是很明顯的發(fā)現(xiàn)上了初中以后，親子之間總有一個隔閡，卻一直不知道為什么，原來是父母對女兒性格與自己不同的差異啊，了解是尊重的第一步。
外向的媽媽遇事一驚一乍，嘮嘮叨叨，外向的爸爸對女兒期待很高，語言表達(dá)總是很暴力，內(nèi)向的女兒心里什么都懂也很淡定，有自己的想法，卻不喜歡說出來，結(jié)果就是爸爸媽媽說的更多更擔(dān)心，女兒越來越不想說話卻很煩躁，親子關(guān)系看似平靜，卻破濤洶涌，彼此用別人感受不愛的方式在表達(dá)愛，誤會越來越多。
我的導(dǎo)師黃秋蓉老師說過：愛人需要能力，被愛需要感受力！
從爸爸媽媽的原生家庭探討也了解到為什么對于女兒會有那么多的擔(dān)憂和焦慮，原來是自己內(nèi)心的那個孩子一直沒有長大，小時候自己負(fù)面情緒體驗過多，不自覺投射給了孩子，而這些自己內(nèi)心擔(dān)憂的影響了孩子對外界的探索和能力的發(fā)展。養(yǎng)育孩子之前先療愈自己。
從性格差異講解到家庭教育的方法，如何滿足孩子的心理基本需求，歸屬感與價值感，讓田田姐姐放下焦慮和擔(dān)憂，女兒其實已經(jīng)非常優(yōu)秀，和JJ?爸爸和老師的專業(yè)探討學(xué)校教育，他說：如果學(xué)校里的老師每一個人都了解每一個學(xué)生，這樣無論是教學(xué)還是管理都會更加高效。
03? ?解決方案
找到冰山下面問題根源之后，才能對癥下藥，家庭測評如同體檢報告，先把這個家庭的三材三境探測一遍，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，各個擊破，從根源上根本解決問題。接下來，調(diào)整親子互動模式，修復(fù)親子關(guān)系，用女兒能感受到愛的方式去表達(dá)愛，給予女兒表達(dá)和表現(xiàn)的機會，加大對女兒的鼓勵語言和行為，如有意見不同，協(xié)商解決。調(diào)整爸爸媽媽的教育觀念和情緒，給予孩子多元化成長家庭環(huán)境，滋養(yǎng)心理需求，每天祝福女兒越來越優(yōu)秀。
當(dāng)天晚上就收到田田姐姐的反饋，一家三口回家后深度聊天了三個小時，彼此都把心里的話講了出來，三個人相互擁抱在一起，多么幸福美好的畫面呀！哈哈哈，一個簡單的面試禮儀能力輔導(dǎo)，被我做成了一個家庭幸福輔導(dǎo)，好開心，給田田姐姐的家傳遞了愛和幸福。
04? 后期反饋
半個月之后，再次收到田田姐姐的反饋，爸爸媽媽和女兒的關(guān)系有了質(zhì)的飛躍，每次去學(xué)校接女兒回家，女兒歡快的像個小鳥一樣，說個不停。女兒對于自己的人生和工作有著自己的機會，爸爸媽媽也放手讓自己自己做決定。家里愛在流動，越來越幸福！
田田姐姐說：雖然自己一直在碎片式學(xué)習(xí)，她也要加入因材施教家庭顧問師的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)SI之后，田田姐與原生家庭和解了，一邊繼續(xù)鼓勵滋養(yǎng)著自己的女兒，一邊幫助弟弟家調(diào)整的親子教育，還幫助朋友家的孩子調(diào)整親子關(guān)系，收獲了一份利人利己的幸福和快樂！
?我們的愿景：幫助每一個家庭，擁有持續(xù)性經(jīng)營幸福的能力！
?你看到這里，是不是也想和我們?一起去傳播愛和幸福呀！
