我是七年級(jí)的一位班主任，可我一周三個(gè)夜自習(xí)，為了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我選課選了周一的理科學(xué)習(xí)，因?yàn)槲医躺?。我周五的德育心理就沒(méi)時(shí)間去聽(tīng)直播，只能看回顧，我多么也渴望聽(tīng)一節(jié)直播課，可這個(gè)夜自習(xí)無(wú)法調(diào)。從下周開(kāi)始好了，我的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)閮?nèi)蒙古教育廳出文，從下周開(kāi)始必須嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生推遲到校，我們夜自習(xí)也停上了。我可以聽(tīng)周五直播了，我好高興！我看到李劍秋老師寫(xiě)得遇到青椒我變"傻"了，確實(shí)這樣，我也有這種感覺(jué)，一有空就想看看優(yōu)秀教師們的簡(jiǎn)書(shū)和分享，看一些課程回顧，想想如何使課堂變得更精彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。寫(xiě)寫(xiě)自己的一些想法。
昨天晚上聽(tīng)完第二周助教分享后想起周五晚上誤了吳敏老師的七年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。打開(kāi)看回顧，直到11點(diǎn)結(jié)束，做了筆記，細(xì)細(xì)進(jìn)行了回味。
吳老師告訴我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)首先學(xué)會(huì)自我解放。找方法:多學(xué)習(xí)(通過(guò)各種途徑)多實(shí)踐，多反思，多創(chuàng)新。找伙伴:科任教師，學(xué)生，家長(zhǎng)都是我們家長(zhǎng)會(huì)的伙伴，避免唱獨(dú)角戲，孤軍奮戰(zhàn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，解放自己。
吳老師從十方面與我們分享了家長(zhǎng)會(huì)。一、家長(zhǎng)在孩子帶領(lǐng)下，分小組就坐，孩子內(nèi)圈，家長(zhǎng)外圈。我聽(tīng)了后第一感覺(jué)就是吳老師座位上的創(chuàng)新，讓學(xué)生更有幸福感。而且不是自己的一個(gè)家長(zhǎng)而是全班家長(zhǎng)都在呵護(hù)著他們。平時(shí)我們是孩子放學(xué)，家長(zhǎng)來(lái)坐在孩子座位上，要么是家長(zhǎng)坐在孩子旁邊。這個(gè)方法確實(shí)好。
二、揭開(kāi)班主任"神秘"的面紗。這個(gè)方法更讓人佩服，平時(shí)我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是與家長(zhǎng)談一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)如何管理學(xué)生，如何配合科任教師讓學(xué)生學(xué)好各科。主要以學(xué)習(xí)和上學(xué)放學(xué)安全為主，而吳老師卻是從育人理念"先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事"去講，如做一個(gè)善良，感恩，努力，謙虛，樂(lè)觀，誠(chéng)信，寬容，堅(jiān)強(qiáng)，友善，幽默等的人。這樣的人就會(huì)在做事時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)地做好每件事。她將班級(jí)管理的原則"平等"‘民主""和諧"等方面也與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。同時(shí)將班級(jí)也進(jìn)行了規(guī)劃。要么不做，要做在能力范圍內(nèi)做到最好。這也是我的班級(jí)管理目標(biāo)。
三、同舟初體驗(yàn)
希望學(xué)生在科任教師與家長(zhǎng)的攜手共進(jìn)下，讓學(xué)生矇上眼晴，走過(guò)一些由低到高的桌櫈，讓學(xué)生感受一下由擔(dān)心，害怕排除困難到達(dá)高處的成功喜悅。讓學(xué)生感受一下初中三年的學(xué)習(xí)歷程猶如剛才矇眼走桌櫈一樣是高低不平，曲折的，只要努力就可成功，給予學(xué)生最大的學(xué)習(xí)信心。讓他們感悟到只要與科任老師，家長(zhǎng)齊心協(xié)力一一風(fēng)雨同舟，定能達(dá)到目標(biāo)！
四、讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力。努力給孩子們的幫助，讓孩子知道好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。讓孩子們認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)幫助家長(zhǎng)客觀認(rèn)識(shí)孩子的愿望，從而建立和諧的親子關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正處于青春期，有的家長(zhǎng)和孩子們的親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
五、問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查孩子反對(duì)家長(zhǎng)什么，想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)什么？真正與學(xué)生站在一起，解決未來(lái)三年的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己應(yīng)從哪些方面關(guān)注孩子。
六、給家長(zhǎng)提一些好的建議。家長(zhǎng)如何成為孩子的榜樣，對(duì)孩子"七分賞識(shí)，三分懲戒“。尊重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注孩子的心理健康，成為孩子的知心朋友，正確看待孩子的考試成績(jī)，積極與孩子溝通，實(shí)現(xiàn)教育的有效性。
七、八關(guān)愛(ài)孩子，我們同行
關(guān)愛(ài)學(xué)生的衣，食，住，行及青春期身心變化帶來(lái)的煩惱，如何創(chuàng)造一個(gè)溫暖，舒適的環(huán)境，讓學(xué)生能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。家長(zhǎng)們?nèi)硕嗔α看螅阒嵌嗝?，多提想法?br>
九、給孩子們的建議：信任父母，信任老師，相信自己。多與父母，老師溝通。聽(tīng)從父母，老師的正確的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。學(xué)會(huì)換位思考，在日常學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心，理解，體諒，幫助父母和老師。
十、親子互動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，手拉手同唱感恩的心，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共勉，我們成為彼此生命中最美的遇見(jiàn)。
吳老師的家長(zhǎng)會(huì)值得我們?nèi)ソ梃b，我以后會(huì)采納吳老師的方法和吳校長(zhǎng)的方法，盡量把每次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)好！
