麥蓋提第四小學(xué)邵召鵬? ? 簡(jiǎn)書(shū)作者
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018-12-21
? ? ? 今年的3月，帶著滿(mǎn)腔熱血，帶著對(duì)教育的熱愛(ài)與憧憬從一個(gè)學(xué)生變身成為了一個(gè)老師！因?yàn)榻巧耐蝗晦D(zhuǎn)變而有很多方面的不適應(yīng)，剛來(lái)第二天我就接了四年級(jí)五班的語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)自己的緊張和不知所措至今還歷歷在目，進(jìn)教室和孩子們打招呼時(shí)，孩子們的一聲“老師好”讓不知所措的我有了一絲輕松感。緊張是因?yàn)樽约翰恢涝趺瓷虾谜n？怎么和學(xué)生相處？怎么提高自己的教學(xué)能力？怎么……好多個(gè)問(wèn)號(hào)突然冒了出來(lái)。
? ? ? 對(duì)于每一個(gè)初為人師的人可能剛踏上講臺(tái)的那一天是一生中最難忘的！然而，讓我最難忘的卻并不是自己初為人師的感慨，而是由于學(xué)生剛學(xué)國(guó)語(yǔ)，作為四年級(jí)的學(xué)生，班上有一部分學(xué)生聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么，這讓我更是不知從何下手？可是教書(shū)育人不僅僅要求你教會(huì)孩子們書(shū)本上的知識(shí)，他要求你教出一批適合時(shí)代發(fā)展的建設(shè)者和接班人，面對(duì)這樣的一批學(xué)生我們?cè)趺崔k？面對(duì)這些問(wèn)題，我也不能只管能聽(tīng)懂的學(xué)生，不能對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生忽視不理，既然接了這個(gè)任務(wù)，就得承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，不能耽誤孩子們的青春！只能盡自己最大努力去幫助孩子！
? “天意憐幽草，人間重晚晴”雙師課給了我們孩子，給了我們老師久旱后的一場(chǎng)甘霖！孩子們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師居然可以在電視里面，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己也可以走進(jìn)電視里去！有的老師便不再擔(dān)心因?yàn)樽约旱哪芰?wèn)題而影響孩子們，從一位教者變身成為一位教與學(xué)兼顧的人！剛開(kāi)始雙師課堂只有一年級(jí)的課堂，但每節(jié)課所有的語(yǔ)文老師都去聽(tīng)課，都去學(xué)習(xí)。直到這學(xué)期開(kāi)學(xué)，雙師課堂有綠洲，小胡楊等課堂，每個(gè)年級(jí)都有自己的課，而且豐富多彩，五年級(jí)有美術(shù)，音樂(lè)，書(shū)法，生命與安全，老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幽默的上課方式，新穎的課堂互動(dòng)，給孩子們帶來(lái)了心靈的觸碰！
?
? ? ? 哲學(xué)家菩德曼說(shuō)過(guò)：“播種一個(gè)行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！笔堑?，播種總會(huì)有收獲的!
? ? ? 在綠洲課堂上，孩子們有了收獲，同時(shí)老師們也有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以向那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，向他們看齊，爭(zhēng)取提高自己的業(yè)務(wù)能力，挺高學(xué)生的成績(jī)，為麥蓋提縣的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量！
? ? ?
