父母在奮力托舉孩子，孩子卻說：爸爸媽媽你們不要逼我了，我只想做個普通人，做父母的該怎么辦？
厭學(xué)和本博士：
父母在奮力托舉孩子，可孩子卻說，“不要逼我了，我只想當(dāng)一個普通人！”
這個問題厭學(xué)癥管心營和本博士經(jīng)常遇到，非常多厭學(xué)癥的孩子都有類似的想法，父母百思不得其解，怎么會這樣呢？
父母想教孩子逆天改命，可孩子卻讓家長學(xué)會認(rèn)命。
這樣的事情，經(jīng)常發(fā)生在一些從農(nóng)村里面出來的高職家庭中。
父親從農(nóng)村考上名牌大學(xué)，全家跟著一起飛黃騰達；母親往往也不差，不是高學(xué)歷就是擔(dān)任高管；然后一看孩子，怎么既沒有繼承高智商，也沒有繼承奮斗精神，直接躺平擺爛了？
到底怎么回事，又該怎么啊？
這里和本博士就從執(zhí)行力的狀態(tài)、關(guān)系、目標(biāo)，從這三維度出發(fā)給大家講一講。
第一個是孩子的狀態(tài)，讓家長擔(dān)憂。
這里的狀態(tài)，可以理解成孩子的各種厭學(xué)表現(xiàn)，比如黑白顛倒、沉迷游戲、不起床、不上學(xué)、不寫作業(yè)、不愿意考試等等。
這些都是我們厭學(xué)癥管心營，在咨詢過程中經(jīng)常遇到的問題。
狀態(tài)為什么不好？
狀態(tài)不好的原因，很多時候是來源于關(guān)系不適應(yīng)啊。
在家庭關(guān)系中，父母和子女之間是很難脫離，即使發(fā)生了矛盾，還是需要待在一起，而發(fā)生沖突的原因沒有解決，沖突往往只會越演越烈。
大家不要想著不會發(fā)生沖突，只要生活在一起，就一定會發(fā)生沖突。
有沖突是很正常的事情，你看宿舍里，孩子們都是同齡人之間也會發(fā)生沖突；自己選擇的伴侶，關(guān)系非常親密，但是你見過有伴侶不吵架的嗎？
但是厭學(xué)家庭中最大的一個問題就是，關(guān)系太過緊密，無法分離。
情侶之間最糟糕的結(jié)局，大不了是分手，但是一個青春期的孩子，不管是從法律上，還是現(xiàn)實孩子的生存角度來說，或者父母的情感角度來說，都不太可能讓孩子和父母分離。
第二個是，為什么關(guān)系會不適應(yīng)呢？
很多厭學(xué)癥都是出現(xiàn)在孩子青春期的時候，這是為什么呢？
從孩子的角度來說，什么生理發(fā)育、身高變化、意識覺醒，這方面網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)講了很多知識，和本博士就不再細(xì)講了。
但是很少人從父母的角度、從關(guān)系變化的角度講這個叛逆、厭學(xué)的問題。
孩子嬰兒到初中，過去多少年？12年左右，對吧？
這期間孩子要發(fā)生多少變化?。繌纳畈荒茏岳?，處處要父母照看，到滿地亂跑，處處要父母擔(dān)心，再到幼兒園、上小學(xué)等等，孩子從生物和社會兩個方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。
而父母呢？你說父母有變化吧?那當(dāng)然有，但是變化和孩子比起來呢？變化太小了啊。
甚至很多父母對待孩子的方式，還和對待孩子3歲一樣。
我記得一個咨詢中，李四被媽媽帶著來咨詢。
媽媽一會兒問李四冷不冷，一會問李四渴不渴要不要喝水，當(dāng)問到一些問題的時候，媽媽也老是說“我家孩子怕生，我來說這個事情吧?！?/p>
再問問孩子在家的狀態(tài)，小到吃飯穿衣服，大到出門交朋友，母親處處都要參與和擔(dān)憂。
李四的情況可以代表大多數(shù)厭學(xué)癥家庭，可能有些細(xì)微區(qū)別，但是整體上，母親基本上對待一個13歲的孩子，還和對待一個3歲孩子差不多。
我記得有兩個家庭中，媽媽還和兒子一起洗澡，雖然不是全身脫光，但是也能感受到這個家庭中，在媽媽的眼里，孩子還是一個3歲的寶寶。
這樣的情況下，親子之間發(fā)生沖突，簡直再正常不過來。
而且目前教育環(huán)境中，學(xué)生就是處于一個高壓狀態(tài)中，甚至就是大家說的內(nèi)卷。
那么一個3歲寶寶，自然面對學(xué)業(yè)壓力的時候，是扛不住壓力的。
第三個是目標(biāo)的問題。
也是今天問題的核心，父母在奮力托舉孩子，可孩子卻說，“不要逼我了，我只想當(dāng)一個普通人！”
和本博士在解決厭學(xué)問題的時候，非常多的家長都會問題，和本老師，您能不能出出注意，讓孩子早點回去上課??？和本博士，我讓孩子上補習(xí)班，您覺得有用嗎？我怎么讓孩子周末乖乖和老師學(xué)數(shù)學(xué)??？老師，孩子這樣的情況，您覺得休學(xué)/轉(zhuǎn)學(xué)/找班主任有用嗎？
我只能很遺憾的告訴家長們，沒有什么神奇的辦法，和孩子的耐心溝通是惟一的辦法。
因為考上好的大學(xué)，班里拿多少名，甚至上學(xué)這件事情本身，可能就不是孩子的目標(biāo)，而是大人的目標(biāo)。
當(dāng)親子雙方的目標(biāo)不一致的時候，父母做得再多孩子沒有主觀能動性，是不會買單的
最典型的就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多家長疑惑，為什么上了初中之后，孩子的數(shù)學(xué)就變得吃力了起來呢？
原因小學(xué)的時候，父母逼著孩子學(xué)習(xí)，靠著死記硬背、靠著大量的時間重復(fù)，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
靠著數(shù)量的堆積，孩子的學(xué)業(yè)水平多多少少會比其他的孩子要好。
但是數(shù)學(xué)是需要邏輯思考的，面對難題的時候，孩子是需要付出精力，孩子要自己思考才能明白其中的邏輯在哪里，為什么題目這樣解。
這些厭學(xué)的孩子，不要說動腦子思考了，就連多看一秒題目都覺得煩躁，數(shù)學(xué)怎么可能“開竅”嘛？
所以目標(biāo)不一致的情況下，家長做得再多，效果都不會很明顯，一定是雙方進行溝通協(xié)商，達成一個家庭目標(biāo)一致。
最后再提一點。
出現(xiàn)厭學(xué)癥的孩子，十有八九，甚至可以說的百分之百都是為了家長、為了大人高興而去學(xué)習(xí)的。
這些厭學(xué)孩子，幾乎每個人來咨詢前，成績都很好，甚至能排到年紀(jì)前幾名。
我問過很多孩子一個問題，“假如成績考砸了，你的第一反應(yīng)是和父母交代，還是想辦法考得更好？”
幾乎每個孩子的第一反應(yīng)就是，這次考砸了，怎么和父母交代?。?/p>
所以很多父母說自己是民主家庭，孩子的學(xué)業(yè)是孩子自己的事情，怎么讓孩子為自己負(fù)責(zé)起來呢？
通過這一個問題就可以知道，都是假的民主。
如果學(xué)習(xí)真的是孩子的事情，孩子需要和父母交代嗎？不需要啊。
當(dāng)然和本博士不是反對父母插手學(xué)習(xí)的事情，而是反對父母一邊說學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，一邊又抓著孩子的學(xué)習(xí)不放。
這樣做就違背了真誠原則，溝通不真誠，自然溝通不流暢。
還不如，直接告訴孩子，“我知道你現(xiàn)在不喜歡學(xué)習(xí)，但是你愿意不愿意為了媽媽，去好好學(xué)習(xí)呢？”
這樣情況下，可能會出現(xiàn)孩子談條件，但是孩子談條件，那么這不就是有得談了嗎？
之前從沒得談的狀態(tài)，變成有得談，這是不是一個進步呢？
如果您想進一步的知道怎么和孩子談厭學(xué)的事情，可以關(guān)注和本博士，有大量案例可以參考。
如果您比較著急解決厭學(xué)癥的問題，也可以直接私信和本博士進行一個咨詢預(yù)約。
您遇到了孩子厭學(xué)問題，一定不要著急，欲速則不達，關(guān)注我、私信我，讓和本博士來幫您，孩子厭學(xué)要管心，別讓厭學(xué)真抑郁。
