《不想寫也得寫！》

? ? 外出學(xué)習(xí)，同屋一個(gè)媽媽接到孩子電話：

那孩子哭聲中帶著咳嗽“媽，不想……寫……作業(yè)?！?/p>

? “不想寫也得寫！”語氣強(qiáng)硬嚴(yán)厲。

? ? “你跟你媽說說為啥不想寫?！迸赃呉粋€(gè)聲音，聽起來是孩子姥姥。

? ? “老多，不想寫?！?/p>

? ? “多啥多，就生字嘛……”媽媽一下子否定了孩子的說法。

? ? ? “不想寫”一串啜泣聲“嗯……嗯……”

? ? “不想寫出去，別回家。”最后通牒，也是媽媽們的殺手锏。

? ? ? “你寫不寫？”逼迫威脅的語調(diào)后掛了電話。

? ? 整個(gè)過程，媽媽和姥姥都在關(guān)注一個(gè)事——寫不寫作業(yè)，都在努力達(dá)成一個(gè)結(jié)果——必須寫作業(yè)！

? ? 媽媽沒有一句話問孩子為啥不想寫，姥姥倒是問了，在得知不想寫的理由是“作業(yè)太多”時(shí)，又回到逼迫完成上來。

? ? ? 孩子此刻的情緒無人理會(huì)，壓力山大沒人看到。

? ? 這不就是多數(shù)媽媽的處理方法嗎？當(dāng)然也包括之前那個(gè)我。

? ? 我們不妨換個(gè)角色再來體驗(yàn)。孩子換成媽媽，媽媽換成老公。

? ? 上完一天班回到家，還有大堆試卷需要批改，媽媽感覺好累呀。媽媽會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種情緒——真不想批改試卷呀，太累了，而且有這么多張卷子。于是，媽媽嘆氣（當(dāng)然哭似乎不合適，畢竟成年人嘛），跟爸爸說：“不想批卷子?！比绻闶菋寢專阆Ｍ职衷趺凑f?？墒?，爸爸生怕你不上進(jìn)呀，生怕你做不好被領(lǐng)導(dǎo)批呀，于是他說：“不想批也得批?！眿寢屨f：“太多了。”“多啥多？那才幾張，況且明天還有任務(wù)呢?！薄皢鑶鑶鑶瑁也幌肱??！?/p>

? 爸爸發(fā)出最后通牒說：“不想批出去吧，別在家！”

? ? 我估計(jì)對(duì)爸爸的每一句話媽媽都能找到反駁的理由。甚至連離婚的心都有了。

? ? ? “你都不會(huì)安慰安慰我，學(xué)校無情，你比學(xué)校更無情??！”

? ? 可是，為什么輪到孩子，媽媽卻忘記了他也是需要安慰安慰的，而且他那么小。

? ? 如果此刻的對(duì)話變一變會(huì)怎樣呢？讓我嘗試一下：

? “媽，不想寫作業(yè)。”

? ? “寶貝，上了一天課，太累了，是吧？”

“嗯?！?/p>

“那就先休息一會(huì)，吃點(diǎn)啥，不累了再寫，好不好？”

? “不想寫，太多了?！?/p>

? ? “哦，太多了。都有啥作業(yè)呀？……嗯，是有點(diǎn)多，媽媽也可心疼你，可是媽媽又很糾結(jié)——一方面，媽媽想讓寶貝多休息休息，不做作業(yè)；另一方面，媽媽又擔(dān)心明天要考試了，老師看到你沒做作業(yè)會(huì)批評(píng)你。寶貝，你要是媽媽你會(huì)怎么辦呢？”

? ? 如果你是孩子，你會(huì)做出什么樣的選擇呢？無論做出什么樣的選擇，最起碼，孩子的情緒被看到了，孩子的辛苦和累被理解了。他的負(fù)面情緒就會(huì)得到緩解和釋放。

當(dāng)然，如果孩子休息一下去做作業(yè)了，媽媽要適時(shí)贊美強(qiáng)化：“寶貝真棒！都能自己調(diào)節(jié)了，累了先休息一會(huì)，而且，面對(duì)這么多作業(yè)還愿意堅(jiān)持去寫，媽媽為你的堅(jiān)持感到自豪，來，媽媽抱抱?！苯o孩子一個(gè)擁抱，讓孩子在做作業(yè)當(dāng)中體會(huì)到愉悅的情緒。

? ? 否則，只會(huì)讓孩子恨作業(yè)，恨學(xué)習(xí)，恨老師，你想讓他好好學(xué)習(xí)，卻偏偏把他推到厭學(xué)的路上去了。當(dāng)他真的厭學(xué)時(shí)，估計(jì)媽媽還會(huì)覺得如墜五里霧中。

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