1探索審美邊界
在步驟1中，我對上周的仙人掌進行改造
我在白色為主體的仙人掌上插上了紅色裝飾，讓它沒色相的白色和鮮艷的紅色碰撞，多了一抹色彩的仙人掌有種新鮮的感覺。
2.將作品帶到大街上受路人檢驗
作為比較社恐的人，2讓我糾結(jié)萬分，最終老師把我們的作品放到了大門口
大多數(shù)人都只是看一眼地上的東西（有些沒抓拍到），有個別會發(fā)出“這是什么東西”的質(zhì)疑。我認(rèn)為是因為東西比較小，也比較抽象，所有會引發(fā)路人的疑問。在這個過程中，我會因為作品被審視感到緊張，也會因為沒人注意失落，我第一次作為作者，真切感受到作品被大眾審視的心理變化。
3.在沒有想法的情況下創(chuàng)做
我一直把玩我耳機殼上的陶瓷掛件，想到用陶瓷去做一些氣球之類輕巧的東西，在生活中我很喜歡反差帶來的感受，所以我覺得用“沉重”的材料做出“輕盈”的感覺會很有意思。
4.無材料創(chuàng)作
本來想到的是和室友用肢體演繹一幅世界名畫然后我們一人一半（然后回家后才想起來忘拍了），于是我再看了一遍題目，腦海里就浮現(xiàn)了這個手勢，便拍了下來。
5.運用空間創(chuàng)作作品
一處面向大眾的，可思考，想象，反思的空間。我選了小區(qū)滑梯下方作為這個空間
下面的空間有好幾處，我用筆圍出一處小空間，因為我個人會喜歡在一個小空間進行思考。
我在中間放上本子，在這個空間里思考的人如果有什么想寫或想畫的都能拿起周圍的筆并進行創(chuàng)作。同時我也在空間中撒上紙星星，給空間增添趣味，或許可以激發(fā)里面的人的想象力。
6.創(chuàng)作一幅重復(fù)概念的畫作
我一邊原地高抬腿一邊在本子上畫星星，星星里面再畫星星，看著亂但是仔細看會發(fā)現(xiàn)還是很有序的。
【定義成功】
在最后一個練習(xí)中，由于我忘帶PAD只能用手在手機備忘錄上戳戳戳。說到畫車，我第一幅畫了一輛天竺鼠車車，因為是天竺鼠所以我先繪制了車身。第二幅因為聽了大家的發(fā)言，所以也畫了一輛中規(guī)中矩的車。
個人而言我喜歡第一幅，因為我覺得第一幅更有意思，我會喜歡天馬行空的東西。
