第一個(gè)階段:0～1歲——信任與不信任

活下來(lái)（希望品質(zhì)）

孩子的需要或行為及時(shí)滿足，讓他獲得希望品質(zhì)。

若這一階段的孩子的需要未得到滿足，孩子會(huì)感覺(jué)沒(méi)有安全感，害怕被遺棄，不信任人，暴飲暴食，竭力維持毀滅性的婚姻。

第二階段:2～3歲——自主與羞愧

活下去（意志品質(zhì)）

這是決定一個(gè)人成功的重要階段，這個(gè)階段的孩子愛(ài)表現(xiàn)，孩子的需要或行為得不到滿足，孩子會(huì)覺(jué)得自卑，不知道自己真正需要什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經(jīng)驗(yàn)，害怕面對(duì)別人的憤怒。

第三階段:4～5歲——主動(dòng)與內(nèi)疚

活的有方向（目標(biāo)品質(zhì)）

這個(gè)階段的孩子喜歡幻想、創(chuàng)造及按照自己的主意行事，發(fā)現(xiàn)出主動(dòng)性，給孩子足夠的空間。這一階段孩子的需要未能得到滿足，長(zhǎng)大后害怕犯錯(cuò)，感到無(wú)助及內(nèi)疚，回避風(fēng)險(xiǎn)，隱瞞錯(cuò)誤，討好別人。

第四階段:6～11歲——勤勉與自卑

活的好（能力品質(zhì)）

這一階段的孩子，會(huì)開(kāi)始與別人競(jìng)爭(zhēng)及比較。相信孩子，讓他獨(dú)立的做自己的事情，只有勤奮才能獲得能力，勤奮了自卑就少了。

這一階段孩子的需要得不到滿足，孩子會(huì)故意挑剔別人，尋找錯(cuò)誤，極度喜歡競(jìng)爭(zhēng)，凡事要求完美或不知如何達(dá)到目標(biāo)。

第五階段:12～21歲——對(duì)身份與角色的困惑

活的有個(gè)性（誠(chéng)實(shí)品質(zhì)）

這一階段讓孩子在家長(zhǎng)面前有真實(shí)感，有誠(chéng)實(shí)才會(huì)有愛(ài)。界定自己對(duì)于異性的身份，和自己在同性和同輩里的身份。允許孩子去探索自己的夢(mèng)想及感覺(jué)，嘗試新的想法。

如果孩子這一階段的需要得不到滿足，孩子不能確定自己的人生目標(biāo)，對(duì)人生角色感到矛盾，需要不斷的談戀愛(ài)，依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。