拆解片段來(lái)自《邏輯思維本質(zhì)——逆襲東京大學(xué)畢業(yè)生》P178—185
【R：原文片段】
主題：提高語(yǔ)言能力的4個(gè)習(xí)慣
毋庸置疑，邏輯思考能力是孕育創(chuàng)意的源泉之所在。事實(shí)上，邏輯思考能力就是語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
“如果不能深刻理解《語(yǔ)言的能力》的話，個(gè)體思想構(gòu)筑的理解上也會(huì)想用地止步不前。任何深入地思考都需要通過(guò)母語(yǔ)這種媒介進(jìn)一步展開(kāi)。語(yǔ)言的力量漸次式微，其根本的原因是這個(gè)國(guó)家的國(guó)土毀損嚴(yán)重。這是最大的原因。它的結(jié)果大家有目共睹?！保ù笫煤汀督忾_(kāi)日本人謎團(tuán)的國(guó)土》）
那么，對(duì)于個(gè)體的語(yǔ)言能力，哪怕是最小的效果種提高其語(yǔ)言水準(zhǔn)，我們又能做到那些改善呢？接下來(lái)我介紹幾種方法以供參考。
1、要提高能力的話，先要改變認(rèn)識(shí)。有的人天生就有很好的語(yǔ)言天賦，也有很多人在成人的過(guò)程中接觸到多種類語(yǔ)言，自然而然地使得他們的語(yǔ)言能力得到了錘煉。但是，決定一個(gè)人語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素卻并不在此。與那些認(rèn)為怎么樣來(lái)使用每一個(gè)單詞，每一個(gè)單詞又具備什么不同和相同的含義時(shí)，那些能在細(xì)微之處用心去體會(huì)語(yǔ)言的人，才是語(yǔ)言能力最高的人。
2、寫出正確的文章。雖然前面反復(fù)說(shuō)要提高對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，但是在我們頭腦中如果詞匯的含義和邏輯思維的方法不正確的話，語(yǔ)言的運(yùn)用和道理的厘清就會(huì)受到很大影響。我們通常也會(huì)將這一點(diǎn)給忽略掉。為了判斷一篇文章的邏輯思維是否合理，首先我們有必要將自己對(duì)于邏輯性的文章的寫作能力進(jìn)行提高。為了做到這一點(diǎn)，我給大家推薦一個(gè)方法。那就是自己去嘗試寫作邏輯性思維的文章。
3、分條記錄的筆記必須像“筆記”。愛(ài)思考的人大多愛(ài)做筆記，接下來(lái)我談下如何做筆記的方法。a、做筆記還是手寫為佳。提前準(zhǔn)備做筆記使用的文具，比如鋼筆和橡皮。b、一邊做筆記一邊思考，整理對(duì)方的談話。做筆記得到的欣喜不要隨便地舍棄和選擇，我們只把它們記錄下來(lái)就行。如果在信息輸入的同時(shí)就倉(cāng)促地進(jìn)行甄別，我們就很容易陷入“愚蠢的牛角尖”之中。c、做來(lái)的筆記我們不要輕易地將其扔在一旁置之不理，而是隨后要及時(shí)地將對(duì)方的話語(yǔ)（觀點(diǎn)）整理出來(lái)，寫成一篇有著邏輯性的文章。在此過(guò)程中，可以使用一些關(guān)聯(lián)詞。
4、在幻燈片之前先要寫文章。對(duì)于作為普通人的我們而言，比起印象式的思考能力，我們的語(yǔ)言思考能力更為發(fā)達(dá)。因此，邏輯性思考是擴(kuò)展我們的創(chuàng)意的最好方法。在這個(gè)意義上，在得出創(chuàng)意之前以幻燈片的形式展示自己的思考，不失為一個(gè)聰明的選擇。注意，幻燈片只是一種為了呈現(xiàn)我們“創(chuàng)意”的工具而已，而不是讓我們?nèi)ニ伎肌皠?chuàng)意”的工具。
【I：用自己的話重述原文】
今天我們學(xué)習(xí)的是“提高語(yǔ)言能力的4個(gè)習(xí)慣”。（What）大家都知道，語(yǔ)言是我們每個(gè)人在日常交流和溝通時(shí)必不可少的工具，也是我們使用的最主要的工具。語(yǔ)言的使用可以幫助我們更好地和他人溝通。但是有時(shí)，語(yǔ)言使用的不當(dāng)也會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生歧義，進(jìn)而影響彼此之間的關(guān)系。更有甚者，可能還會(huì)影響到彼此的合作等方方面面。（Why）這時(shí)候，我們就要想辦法去改變這種情況了。那么，應(yīng)該怎么改呢？也許，最根本的改變就是要提高一下自己的語(yǔ)言能力了。而提高自己的語(yǔ)言能力是有法可循的。（How）
第一點(diǎn)：先改變認(rèn)識(shí)。我們總是會(huì)將自己熟悉的知識(shí)或常識(shí)默認(rèn)為是我們精通的。比如，我們總是會(huì)花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而很少有人會(huì)花同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。為什么？因?yàn)槲覀冋J(rèn)為漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，不需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)。而英語(yǔ)是外國(guó)人的語(yǔ)言，我們不熟悉也不會(huì)，當(dāng)然要學(xué)。但事實(shí)是，我們認(rèn)為不用學(xué)的漢語(yǔ)卻是世界上公認(rèn)的最難學(xué)的語(yǔ)言。而且我們自己對(duì)于“主謂賓、定狀補(bǔ)”等這些知識(shí)并不太懂。所以，想提高語(yǔ)言能力的話，得先改變認(rèn)識(shí)。
第二點(diǎn)，寫出正確的文章。我們都聽(tīng)過(guò)“光說(shuō)不練假把式”這句話，它強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。對(duì)于提高語(yǔ)言能力我覺(jué)得同樣適用。就像我們的RIA訓(xùn)練，當(dāng)你看到每一個(gè)片段時(shí)，你會(huì)覺(jué)得“啊，它講的好有道理，和我想的一樣。”然后，當(dāng)你自己去寫的時(shí)候，你又發(fā)現(xiàn)，怎么寫出來(lái)的和我想的又不一樣呢。這就是必須寫的理由，也是將思想落實(shí)到文字上的迫切性所在。
第三，分條記錄筆記。這里面講了幾條如何做筆記的方法。a、做筆記還是手寫為佳。提前準(zhǔn)備做筆記使用的文具，比如鋼筆和橡皮。其實(shí)在現(xiàn)在的實(shí)際應(yīng)用中，用電腦打字更方便。我就經(jīng)?？吹焦靖吖荛_(kāi)會(huì)的時(shí)候，都是抱著筆記本電腦做筆記的。b、一邊做筆記一邊思考，整理對(duì)方的談話。做筆記得到的信息不要隨便地舍棄和選擇，我們只把它們記錄下來(lái)就行。如果在信息輸入的同時(shí)就倉(cāng)促地進(jìn)行甄別，我們就很容易陷入“愚蠢的牛角尖”之中。也可能會(huì)遺漏掉一些信息。但做筆記也不是每個(gè)字都記，挑重點(diǎn)詞和關(guān)鍵句子。方便的話，重要的會(huì)議使用記錄筆記錄。c、做來(lái)的筆記我們不要輕易地將其扔在一旁置之不理，而是隨后要及時(shí)地將對(duì)方的話語(yǔ)（觀點(diǎn)）整理出來(lái)，寫成一篇有著邏輯性的文章。在此過(guò)程中，可以使用一些關(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人記筆記的風(fēng)格不同，你記錄的別人不一定能看懂，所以后期需要進(jìn)行整理。
第四點(diǎn)，在幻燈片之前要先寫文章。我個(gè)人認(rèn)為幻燈片的作用其實(shí)就是幫助我們提煉和篩選重要信息。幻燈片展示的是最重要的詞語(yǔ)、句子、圖片等，而在真正演示的時(shí)候，我們需要文章來(lái)幫助我們理解。
【A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】
因?yàn)槲掖髮W(xué)上的是師范院校，學(xué)的是文秘教育專業(yè)。所以，我一直要求自己做個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師。我也一直堅(jiān)信，中國(guó)五千年文化博大精深。所以，我一直有“需要學(xué)習(xí)中國(guó)文化”的認(rèn)識(shí)。（不需要改變認(rèn)識(shí)）這個(gè)認(rèn)識(shí)督促我不斷地讀書、學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也一直用這個(gè)認(rèn)識(shí)教導(dǎo)我的學(xué)生。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，我除了在正常的作文課要求他們寫作文之外，還要求他們每天寫日記。將自己一天的所作所思用文字總結(jié)一下。（寫出正確的文章）每周的班會(huì)記錄我都會(huì)讓曉鈺記錄。她需要在班會(huì)記錄表上用黑色水筆將我開(kāi)班會(huì)的主要內(nèi)容記錄下來(lái)。因?yàn)楸砀窨臻g有限，她需要提煉出每個(gè)重點(diǎn)。最后，除了交給學(xué)校的紙質(zhì)版，我會(huì)自己拍照保留圖片，并打印成電子版保存。并在后期拿出來(lái)查看，進(jìn)行梳理反思。（分條記錄）班主任需要經(jīng)常在班里看班，并定期開(kāi)“關(guān)于安全教育”等主題的班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。而每個(gè)會(huì)議我都會(huì)提前準(zhǔn)備PPT，并演練自己的表述，寫成文字稿備用。（在幻燈片之前首先要寫文章）
【A2：以后我怎么做】
目標(biāo)：5月份使用“提高語(yǔ)言能力的4個(gè)習(xí)慣”學(xué)習(xí)英語(yǔ)
我英語(yǔ)雖然過(guò)了六級(jí)，現(xiàn)在也一直在從事和英語(yǔ)相關(guān)的工作。但我并不認(rèn)為自己的英語(yǔ)很好。（改變認(rèn)識(shí)）所以，我準(zhǔn)備在5月份報(bào)名英語(yǔ)流利說(shuō)，并在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束之后在本子上復(fù)述當(dāng)天學(xué)的單詞和句子。（寫出正確的文章）也許剛開(kāi)始記不全當(dāng)天都學(xué)了什么，這時(shí)候就去學(xué)第二遍，然后再?gòu)?fù)述。（復(fù)述的過(guò)程也是記筆記的過(guò)程）最后，自己看著復(fù)述的內(nèi)容大聲朗讀。（暫時(shí)用不著PPT）
