第一部分：我的教學(xué)生涯
? ? ? 這一部分是斯霞老師的自述，她用云淡風(fēng)輕的筆觸訴說了她72載不平凡的一生，包括她55年的執(zhí)教生涯，囊括解放前20多年和建國后的各個歷史時期，開篇第一段，我就感受到了她對于教育工作的熱愛，為身為一名準(zhǔn)小學(xué)老師而驕傲和自豪。
? ? ? 她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、看不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和批判，但即使是在這樣的逆境中她也不曾后悔做一名小學(xué)教師，當(dāng)她受批斗，被靠邊站時，她害怕的只是不讓她去學(xué)校教書，讓她去編小學(xué)語文教材時，她也寧愿辛苦，也要回一線教課，她不在乎所謂的榮譽，甚至辭去教育局副局長的職務(wù)，潛心教書，七十三歲的高齡了，還仍堅持到校，她說，在解放之前，她只是不自覺的“教書匠”，解放之后，在黨的教育下，她才有可能成為一名自覺的培養(yǎng)革命后代的人民教師。
? ? ? 是什么樣的信念在支撐著她，又是什么讓她身處逆境卻仍對教育事業(yè)義無反顧，在書中我找到了答案，她說，當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的?！辛藢λ鶑氖鹿ぷ鞯臒釔?，在平凡的崗位也能夠做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基說過的，信念只有在用心的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨練。斯霞老師正式如此，她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真實含義。
? ? ? 或許一開始只是因為讀師范不要付飯錢，但后來幾位女老師的教資教態(tài)，教書時孩子們的天真爛漫，同學(xué)們的進步，就讓盡管小學(xué)教師地位低下的她也仍然樂在其中，我不禁想到，上學(xué)期教育實訓(xùn)課的一位老師講述她的故事，她說她每個月的工資很低，還時常要熬夜備課、批改作業(yè)，甚至沒有錢買一套自己的房子，但她仍然熱愛這份工作，說看到孩子們的笑臉，孩子們的一點點進步，就會很幸福。我也想成為也有信心成為一名光榮的小學(xué)教師，像斯霞老師以及千千萬萬的小學(xué)老師一樣，為教育事業(yè)奉獻自己的一生。
? ? ? 此次新冠肺炎疫情爆發(fā)，醫(yī)護人員告別家人，揮別家鄉(xiāng)，義無反顧沖上戰(zhàn)場，是奉獻，是責(zé)任，是愛崗敬業(yè)，那么對于一名教師來說，什么是愛崗敬業(yè)呢？在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人， 注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！彼且粋€標(biāo)準(zhǔn)更像是一個方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：“你們在做什么呢”第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊。”第二個工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢?！钡谌齻€工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不明白尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種厭惡的“需要”，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。既然選擇了師范專業(yè)，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。 ? ? ? ? ? ?
? ? ? 一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調(diào)了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選取了教師這個職業(yè)，同時也就選取了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福。???
? ? ? 雖然我只是一名預(yù)備的老師，但從假期輔導(dǎo)孩子的過程中，也已經(jīng)愛上了孩子們那天真無邪的笑臉，和求知的眼神，我會以成為一名合格的人民教師為目標(biāo)，努力像斯霞老師靠近，為有朝一日能身站三尺講臺而努力。
