? ? 《最后一次演講》教學(xué)使用了兩課時(shí)。第一課時(shí)主要結(jié)合單元要求及目標(biāo)，明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)演講詞的概念作用，特點(diǎn)等基本知識(shí)。
? 講演詞又叫演說(shuō)詞、講話稿,是一種供口頭向群眾宣傳的、帶有鼓動(dòng)性的文章。
? 講演詞的結(jié)構(gòu)靈活多樣,不管采用什么形式,但大體都有三部分內(nèi)容:開(kāi)頭提出問(wèn)題,或亮出講話要點(diǎn),以引起聽(tīng)眾的興趣和關(guān)注;重點(diǎn)是中間部分對(duì)講演主旨的闡述;結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭,總結(jié)全文,或提出希望和祝愿,使聽(tīng)眾受到激勵(lì)和鼓舞。
? 2、由之前學(xué)過(guò)臧克家的文章《說(shuō)和做--記聞一多先生二三事》導(dǎo)入本文的學(xué)習(xí)，并檢查預(yù)習(xí)：字詞，作者，背景（明確標(biāo)題為什么叫《最后一次演講》）。
3、梳理層次，嘗試讓學(xué)生分組去進(jìn)行演講。? (一)揭露真相,痛斥敵人,頌揚(yáng)烈士? (第1-3段)
(二)剖析反動(dòng)派虛弱本質(zhì),揭示人民必勝,真理永恒(第4—5段)
(三)號(hào)召昆明青年繼承傳統(tǒng),表達(dá)自己不怕?tīng)奚囊庵竞蜎Q心。（6-13段）
4、學(xué)生概括聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么?
聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣,表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。
? ? 第二課時(shí)主要精析文本。由文章的主題導(dǎo)入課文內(nèi)容的分析，課堂上我沒(méi)有全析全講，而是拋磚引玉，重點(diǎn)講解文章第一和第五自然段，而后與學(xué)生一起進(jìn)行賞析，領(lǐng)略者篇演講詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)作技巧以便指導(dǎo)于今后的教學(xué)。
1、精讀部分：
精讀第1段：
①聞一多先生從哪三方面來(lái)揭示反動(dòng)派的無(wú)恥的?
? 李先生無(wú)罪而慘遭殺害:反動(dòng)派只敢偷偷摸摸地來(lái)暗殺:反動(dòng)派暗殺后不敢承認(rèn),還對(duì)李公樸進(jìn)行誣蔑,說(shuō)什么“桃色事件”,還嫁禍于共產(chǎn)黨。
②運(yùn)用了褒貶分明的詞語(yǔ)表達(dá)義憤填膺，慷慨激昂的情緒。
“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章,用嘴說(shuō)說(shuō)話,而他所寫(xiě)的,所說(shuō)的,都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話!”
? (副詞“最”“究競(jìng)”“競(jìng)”“只不過(guò)”“都無(wú)非是”加強(qiáng)語(yǔ)氣,形容詞“卑劣”“無(wú)恥”直接表明出對(duì)反動(dòng)派的憤恨,首句反問(wèn)句,引發(fā)聽(tīng)眾思考,激起群眾的情緒,設(shè)問(wèn)句是對(duì)李先生的愛(ài)國(guó)精神的贊頌并表達(dá)出對(duì)反動(dòng)派的極度憤恨和鄙視)
“為什么要打要?dú)?而且又不敢光明正大來(lái)打來(lái)殺,而偷偷摸摸的來(lái)暗殺!”
? (動(dòng)詞“打”“殺”“暗殺”揭露敵人的暴行,使語(yǔ)言富于變化,形容詞“光明正大”與“偷偷摸摸”形成鮮明對(duì)比,揭露反動(dòng)派的黑暗,感嘆句式表達(dá)了聞一多對(duì)特務(wù)暴行的憎恨,說(shuō)明此時(shí)聞一多先生情緒的義憤填膺。）
精讀第5段：
①本段表明聞一多先生觀點(diǎn)的句子是？
“你們殺死一個(gè)李公仆，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公仆站起來(lái)。”
②梳理第5段的演講思路。
首先先擺出觀點(diǎn)，而后從正面（“看今天來(lái)的這些人都是我們的人，都是我們的力量。此外還有廣大的市民！”）和反面（“希特勒，墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎？”）來(lái)進(jìn)行舉例，最后號(hào)召光明就要出現(xiàn)，要打破黑暗，爭(zhēng)到光明。
③第4段中，向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí),用“他們”,流露出聞一多先生極端的憤怒情感。本段人稱變化有什么表達(dá)效果?
對(duì)敵人正面臨指斥、揭露用“你”“你們”，顯出聞一多先生的毫無(wú)畏懼。
鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”,表現(xiàn)出聞一多與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”“你們”相連相對(duì)使用時(shí),更表現(xiàn)了聞一多先生感情的鮮明,立場(chǎng)的堅(jiān)定。
2、藝術(shù)手法
①同學(xué)們平時(shí)在寫(xiě)作文的時(shí)候也會(huì)用到感嘆號(hào)，那你一般一片文章中有了多少個(gè)感嘆號(hào)呢？大家不妨說(shuō)說(shuō)本文的感嘆號(hào)，這么多的感嘆號(hào)有什么作用呢？
②運(yùn)用哪些修辭手法來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情?
反復(fù)：“你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講!”“無(wú)恥??！無(wú)恥??！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)對(duì)特務(wù)的憎恨。
比喻：“光明”實(shí)指“民主和平”,“黑暗”是指“反動(dòng)派統(tǒng)治下的白色恐怖”,表明了聞一多先生沖破黑暗,爭(zhēng)取光明的強(qiáng)思想感情。
對(duì)比：“光明正大”與“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對(duì)照,揭露反動(dòng)派是道道地地的黑暗動(dòng)物。
形容詞“無(wú)恥”“光榮”形成鮮明對(duì)比,增強(qiáng)語(yǔ)言的感情色彩,表達(dá)演講者分明的愛(ài)憎情感。
反問(wèn)：“李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?反問(wèn),激起聽(tīng)眾共鳴，接著大聲呵斥,揮戈直指國(guó)民黨反動(dòng)派。
設(shè)問(wèn)：“你們看著我們?nèi)松?沒(méi)有力量?告訴你們,我們的力量大得很,強(qiáng)得很!”設(shè)問(wèn)，引起聽(tīng)眾的注意和思考,使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴,觀點(diǎn)上的認(rèn)同。
③從文章句式特點(diǎn)體會(huì)藝術(shù)魅力。
感嘆句：歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!(雙重否定感嘆句,更有力地表現(xiàn)了痛斥敵人的情感）
說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!(運(yùn)用了反復(fù)手法,感嘆句式揭露了反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥)
反問(wèn)句：特務(wù)們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!(反問(wèn)句揭露敵人虛弱的本質(zhì),點(diǎn)明反動(dòng)派末日即將臨,表達(dá)了聞一多對(duì)敵人強(qiáng)烈的憤怒和蔑視)
希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?(反問(wèn)句,情感強(qiáng)烈真摯,突出表現(xiàn)反動(dòng)派必?cái)∪嗣癖貏?
設(shè)問(wèn)句：今天,這里有沒(méi)有特務(wù)?(設(shè)問(wèn)句,引發(fā)思考,使觀眾產(chǎn)生共鳴)
祈使句：你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?(運(yùn)用了反復(fù)手法,同時(shí)又是感嘆句,反問(wèn)句,祈使句,當(dāng)面命令特務(wù),表達(dá)出對(duì)反動(dòng)派的蔑視,揭露出其虛弱的本質(zhì),表現(xiàn)了闖一多的大無(wú)畏精神)
? ? ? 總結(jié)課文:本篇演講詞運(yùn)用詞語(yǔ)的感情色彩、人稱變化、句式特點(diǎn)和修辭手法寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)對(duì)李公樸先生的被暗殺的悲憤之情,贊頌李公樸先生及昆明人民為和平民主獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)精神,憤怒控訴反動(dòng)派的卑鄙無(wú)恥,指出反動(dòng)派必將滅亡,人民必將勝利表明自己會(huì)和人民一起為正義事業(yè)奮斗獻(xiàn)身的堅(jiān)定決心。
? ? 本節(jié)課的練習(xí)演講，學(xué)生參與度還是很高的，到了藝術(shù)特色的學(xué)習(xí)和賞析時(shí)，學(xué)生略顯雜亂，平時(shí)還是要加強(qiáng)積累和訓(xùn)練量，給學(xué)生更多的展示平臺(tái)，讓他們把習(xí)得與實(shí)操結(jié)合起來(lái)。
