與其說陪孩子練字，不如說是給給自己成長多找了一個動力。

練字第二天

上個學(xué)期，孩子就說想練習(xí)毛筆，無奈一直各種事情忙著，一直沒有安排。本著以孩子興趣為主要考慮因素的想法，這個學(xué)期一開始就找好了書法班。

昨天是他上書法課第三節(jié)課，接他回來的路上，小家伙很開心的告訴我：書法老師夸他有寫字天賦，還把他寫的字給大家看，大家都說好看。

小家伙確實在寫字方面是有些小天賦的，硬筆字沒有辦過班，自己在家練，現(xiàn)在是他們班寫字最好看的。也是因為這個發(fā)現(xiàn)，我很支持他練習(xí)毛筆。

對于書法而言，不僅是上課時的練習(xí)，更重要的是課后每天的練習(xí)。

為了營造家庭練字氛圍，我購置了齊全的筆墨紙硯，客廳書桌上每天都能看見它們。而我也研究了下毛筆自學(xué)，給自己買了一本《篆書》字帖，陪著他一起練，給日復(fù)一日的冷板凳帶來些溫暖。

董卿說：陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間！

我們都曾是個孩子，那時候我們最渴望的便是父母的陪伴。而今天我們自己做了父母，我們都想把最好的給孩子，而其中我認為最最美好的東西，真的就是時間！