2018年7月28日? ? 星期六
今晚在cctalk甜椒語文群學習，主題是《閱讀的力量》。
聽課后我一直在思考這幾個問題：
閱讀是什么？
對于成年人來說，閱讀是光，它指引人生路上的方向；閱讀是養(yǎng)生良藥，它可以陶冶人的情操，提升個人素質(zhì)；閱讀，可以讓你活過許多人的人生，給你增加人生閱歷。
而對孩子來說，閱讀是一扇門，是一盞燈，是一艘駛向知識彼岸的船。從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，有益于終生的發(fā)展。
最近兩年，隨著中高考指揮棒的調(diào)整，已經(jīng)有越來越多的老師和家長意識到了閱讀的重要性。但到底如何開展閱讀，怎樣提高閱讀能力，還是我們需要認真思考的問題。
如何從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣？
多年的語文教學工作中，我認為我們應從以下幾方面做起：
一、教給學生閱讀方法，激發(fā)學生閱讀興趣
我把閱讀分成四個環(huán)節(jié)：
一讀讀對 ，就是要求學生把字音讀正確；
二讀讀通 ，要求學生把句子讀通順；
三讀讀懂 ，要求學生去想 ，文章主要說什么事 ，想告訴我們什么；
四讀讀好 ，讓學生有感情地朗讀。
課堂上把這個方法教給學生 ，最初是一步步帶讀 ，然后逐漸放開 ，最后達到掌握方法 ，自主閱讀 。
在教學過程中 ，通過講故事、感情朗讀等環(huán)節(jié) ，激發(fā)學生的讀書興趣 。
二、注重對學生的朗讀指導，培養(yǎng)學生誦讀能力
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境美妙，語言生動，充滿童真童趣，是引導學生感悟語言文字的重要內(nèi)容。我經(jīng)常采用以讀代講的方法，讓學生通過句子的停頓、語調(diào)的變化，去理解學習內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生誦讀能力。對文本進行反復誦讀，讓學生在誦讀中感悟，誦讀中提升。
三、堅持晨讀晨誦，完成誦讀積累
? ? ? ? 每天利用晨讀時間和課前幾分鐘，帶孩子們讀古詩、兒童詩、繪本等，熟讀后背誦。一年時間的堅持，誦讀量的積累、詞匯的積累，讓學生知識快速豐富起來。
四、營造書香家庭，開展親子閱讀
通過開家長會，向家長宣傳從小培養(yǎng)孩子良好讀書習慣的重要性，鼓勵家長和孩子一起讀書，營造書香家庭；通過班級微信群，及時溝通交流，進行閱讀方法的指導；通過樂教樂學，讓學生提交朗讀、誦讀的語音和視頻；不定時開展誦讀活動……
五、開展豐富多彩的語文實踐活動。
經(jīng)常開展讀書會、背古詩比賽、講故事比賽等等語文實踐活動 ，通過活動的開展 ，進一步激發(fā)學生閱讀的興趣 ，培養(yǎng)學生的閱讀習慣 。
閱讀的力量
老師心中有閱讀 ，才會不斷想辦法去激發(fā)學生的閱讀興趣 ，培養(yǎng)學生的閱讀習慣 。閱讀習慣的養(yǎng)成 ，對學生以后的學習有極大的促進 。
別說一年級孩子小，引導得法愛上了閱讀，照樣潛力巨大。六月份緊張的期末復習中，我們照常進行彩虹花晨讀、讀繪本讀故事，不加一節(jié)課，期末考試人均成績95.3分 。這，就是閱讀的力量！
這個孩子 ，一年級入班時 ，是我班程度最差的 。發(fā)現(xiàn)他的程度不好 ，我也曾經(jīng)給他多次補課 ，但效果不佳 ，過年考試還是不及格 。后來我有一天下課 ，發(fā)現(xiàn)他在看一本繪本 ，因為識字不多 ，也就是看看熱鬧 。我把他叫上講臺 ，和他一起讀繪本 ，不認識的字 ，試著拼拼音 ，拼不出來我就幫他拼 ……晨讀時天天鼓勵他 ，也漸漸放開了聲音 ，大膽地朗讀 。這次期末考試還竟然考了78.5！
這個假期參加我的《開心讀書吧》小打卡，每天都要大聲讀上一段 。你看到這個在假期里家中認真讀書的孩子 ，你會覺得他是個學困生嗎 ？孩子的進步? ，我想 ，這其中很大程度上要歸功于閱讀的力量 !閱讀中在老師的鼓勵下 ，產(chǎn)生了興趣 ，找到了自信 。也許暫時他的成績不夠優(yōu)秀 ，但相信很快就會趕上來……
