從學(xué)生思維到職業(yè)思維的轉(zhuǎn)變

今天想要聊一個(gè)對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展很核心的問(wèn)題，就是我們到底該如何正確的做事。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)成人的價(jià)值觀向下一代傳遞的概率是非常大的，所以作為家長(zhǎng)一定要從自我的基本觀念認(rèn)知上有所校正，才能幫孩子從小樹(shù)立正確的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是先做難事還是先做容易的事的問(wèn)題。

從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，這件事兒幾乎是不用考慮的，因?yàn)槭畮咨踔?0年的學(xué)習(xí)考試與生活，都在頻繁的告訴孩子們，先從容易的事情做起，先從簡(jiǎn)單的試題做起。

他們最尊敬的老師們，也是這樣教學(xué)生做題方法的。遇見(jiàn)不會(huì)的難題，耽誤時(shí)間的就先跳過(guò)去，先把簡(jiǎn)單的會(huì)做的，能拿到分?jǐn)?shù)的題目都完成，再去看那些難題。

但是，這種很正常很合理的做題思維，恰恰就是孩子們未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的最大阻礙。千萬(wàn)不要以為這是小題大做，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過(guò)數(shù)百次數(shù)千次，不斷的重復(fù)練習(xí)，所固定下來(lái)的做事方式、做事的模式又不斷不斷的強(qiáng)化，很難不形成一種思維上的潛意識(shí)和行為上的慣性。從而讓一個(gè)人真正意義上擁有了一種“逃避”屬性。

而這種逃避屬性，在其今后的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中又會(huì)帶來(lái)一些非常嚴(yán)重甚至致命的后果。

做一件完整的事情，就好比開(kāi)發(fā)一套程序。當(dāng)我們按照做題思維、學(xué)生思維的流程做事的時(shí)候，遇見(jiàn)比較難的算法，我們就先跳過(guò)，先把那些容易的我們都會(huì)的地方開(kāi)發(fā)完成，等你再回過(guò)頭來(lái)看那些核心算法的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅很難功課這個(gè)算法，并且時(shí)間上還非常非常的緊張，甚至很多時(shí)候這個(gè)核心算法其重要程度往往就是事情成敗的關(guān)鍵。我們逃避了很久，不去觸碰這個(gè)核心算法，等再回過(guò)神來(lái)它已經(jīng)很難搞定了，甚至已經(jīng)晚了。