【《奇特的一生》·Day69·一個(gè)一生都不斷成長(zhǎng)的人（2）】

這是“崔律精時(shí)力之100天挑戰(zhàn)《奇特的一生》閱讀”系列，今天是2019年4月11日。

一、原文：

P196

一切似乎確實(shí)是這樣，然而不知為什么，我還是像過去一樣，對(duì)這種著迷沒有好感，總覺得它令人不快。有時(shí)瀏覽費(fèi)洛諾夫的繪畫，我從思想上感激他——同時(shí)又感到憤懣。回想他的一生，我從心眼里壓根兒否定這種生活。我弄不明白，他到底正確還是不正確。一般說來，他到底有沒有權(quán)利去這么做？（矛盾心態(tài)）

寫信是柳比歇夫?qū)嶋H能夠給予人們的一種小小的幫助。由于有可能幫助人，他變得十分慷慨，他忘掉了時(shí)間，不惜一切，全力以赴。他的評(píng)語(yǔ)實(shí)際上是一篇非常詳細(xì)的評(píng)論。他無私、無償地做這些事。他分析錯(cuò)誤，找出可疑之處，進(jìn)行論爭(zhēng)；他還做編輯的工作——改正錯(cuò)誤、指出問題、提出建議。不太認(rèn)識(shí)的人、完全不認(rèn)識(shí)的人來向他求教，他也不拒絕。（陳述中帶著肯定）

他工作的規(guī)模簡(jiǎn)直相當(dāng)于一個(gè)類似咨詢總局、救濟(jì)總局、學(xué)術(shù)服務(wù)局那樣的機(jī)關(guān)。除了學(xué)術(shù)上的意見，他還提出道德方面的意見。他老是不客氣地以導(dǎo)師自居，教訓(xùn)人、提出要求、分析行為。對(duì)我個(gè)人來說，他信中最寶貴的，正是道德方面的教訓(xùn)。（終于表態(tài)了作者呀）（500）

二、我的閱讀日志：

從昨天的片段開始，我就覺得作者又開始擺弄玄虛了。昨天的片段中大篇幅地描寫了費(fèi)羅諾夫，然而肯定他的成就中帶著一絲搖擺，果然今天的劇情開始反轉(zhuǎn)。第一段首先是表達(dá)作者的矛盾心態(tài)，他對(duì)費(fèi)神的這種著迷毫無好感，甚至是否定這種生活的，但是卻又不得不感激他在繪畫上給世人帶來的貢獻(xiàn)，作者陷入了矛盾中，到底這樣好不好？是作者自己的問題還是大神的問題？或者說這到底是不是一個(gè)需要爭(zhēng)論的問題？

作者隨后拿柳翁來作為對(duì)比，很明顯，他想要通過柳翁截然不同的生活態(tài)度和同樣的生活高度來證明自己的這種價(jià)值觀——又或者作者舉出費(fèi)神的例子就是為了反襯柳翁的做法更值得我們尊重。

隔壁家的小孩好調(diào)皮，他家的家長(zhǎng)也不好好管管，哎呀現(xiàn)在的年輕人呀到底是怎么想的，這樣的孩子不聽話以后學(xué)習(xí)怎么會(huì)好呀，可是這個(gè)小孩現(xiàn)在成績(jī)貌似也不差，而且自理能力好強(qiáng)，還多才多藝，但是我就是不喜歡。哎到底是我的思想落后呢還是這樣的負(fù)面影響還沒顯現(xiàn)出來呢？誒你看老王家的孩子就不一樣了，知書達(dá)理，品學(xué)兼優(yōu)，有禮貌討人喜歡。這樣的孩子不比人家強(qiáng)嗎？還是要向老王家學(xué)習(xí)呀！

以上僅是我揣摩作者的心態(tài)后開的一個(gè)玩笑，當(dāng)然這不是意譯原文也不是對(duì)比概念。不具備可比性。只是想說明，作者通過對(duì)費(fèi)神這樣一種比較有代表性的極端“著迷”者，擺出來跟柳翁這種心懷天下的利他主義者進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)又表達(dá)了自己對(duì)雙方的看法和態(tài)度，來增加對(duì)柳翁人物塑造的立體感，目的也許就是為了讓讀者認(rèn)識(shí)到一個(gè)完完整整，原汁原味地柳比歇夫。（1143）

三、崔律的閱讀指引：

結(jié)合前一天的內(nèi)容，我的看法：