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——真實的心情記錄
? ? ? ?春天，萬物復蘇，草長鶯飛，真是一個充滿希望，放飛夢想的季節(jié)。街邊草地上，公園里，到處是曬太陽的老人和孩子。大山中，常有來踏青登山賞花的游人。大家的臉上洋溢著久違的笑容，大家盡情享受著藍天，白云，陽光……
? ? ? ? ?四季，我也最喜歡這個時光，一切都是新的，一切都有希望。然而，有時，我的內(nèi)心隱隱的痛，墜墜的，為一些無處安放的靈魂，一些漂泊無定的心。
? ? ? ? ?他們空虛，無聊，毫無目的的每天來來去去。以游戲麻醉自己，以嘩眾取寵取悅別人。深深沉醉物質(zhì)享受，每時每刻“座談”不斷。總是姍姍來遲，昂首挺胸，哈哈大笑，無所顧忌……我眼睜睜看著陰影越來越大，黑暗漸漸籠罩吞噬了他們，連僅有的幾個人也不放過。
? ? ? ? 是誰的責任呢？能怪誰呢？怨“制度”？怨他們自己？
? ? ? ? 我有沒有責任呢？分明我盡了責任。初認識他們的這一個多月來，我每天課前與他們推心置腹，渴望走進他們。我布置課前五分鐘美文推薦，另一些精靈積極準備，每天有序進行。而這些靈魂遲遲不肯開始，即使我每天督促。本來就是獨獨為他們準備的五分鐘心靈雞湯，最終卻只能不了了之。我又打算引領他們每天十分鐘走進書法，戒除浮躁，靜心提升。最終還是被現(xiàn)實打敗，巧婦難為無米之炊。有幾個渴望接近陽光卻在黑暗籠罩下拼命掙扎而依然逃不過頹然惰性的靈魂，即使我溫馨提醒，單獨關懷，可帶給我的依然是無盡的失望……
? ? ? ? 可分明我又做的還不夠！推心置腹不成，我有沒有再堅持呢？還是，眼看無望，自己先行放棄？美文推薦和走進書法我為什么不再努努力呢？我可以跟個別孩子談一談，從他們開始。我也可以借助別人的力量啊！
? ? ? ? 可能是我修為不夠吧！
? ? ? ? 夜華修為足夠，用幾萬年的修為救了白淺守護了七萬年的敬愛的師父。子闌修為足夠，用自己一半的修為救了沉睡了三百年的孩子，一聲啼哭甚是動人。如果我的修為足夠，我也愿意用我的修為去拯救那些漂泊無定的靈魂，那些被寬大的校服包裹著的青春該有安放的地方！
? ? ? ? ?校園里，黃的，粉的，紅的，白的花競相開放，惹人沉醉。滿眼的綠色，昭示著生命必將怒放。駐足的我，眼前忽的一亮！一切，總還是有希望的！不是嗎？當老戲骨斯琴高娃傾情演繹作家賈平凹的《寫給母親》時，大家分明動情落淚了。當孩子們喊他們視作父親的校長一聲“爸爸”時，有一個不該發(fā)出的聲音響起時，不是遭到大家的群起而攻之了嗎？有情感，有良知，就還有希望。
? ? ? ? 有人說，師生是最美的遇見。我愿做一束光，慢慢照亮并驅(qū)散黑暗，使他們的青春能不負春光不負自己。也使這次遇見，日后他們回憶起來，可能不璀璨，但足夠溫暖和有力量。
? ? ? ? 綠芽在悄悄萌動，小樹正努力拔節(jié)！不久，會滿目蔥蘢的吧……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.3.31下午18：30
