本月艾瑞德老師共讀一本書《校長日記》，這本書是曾任美國半島國際學(xué)校小學(xué)校長的錢志龍博士記錄自己當(dāng)校長的經(jīng)歷。讀錢校長的書每每讀到一些句子內(nèi)心不僅產(chǎn)生共鳴更是激動(dòng)澎湃。
錢校長關(guān)于“雙語沉浸式教學(xué)”，成功的雙語沉浸式教學(xué)必須具備以下主要特征：
1. 任何一種語言都不再被當(dāng)成外語來教，而是當(dāng)成信息的載體及獲得知識的工具。
2.語言的學(xué)習(xí)不再被拆解成聽說讀寫、語法和翻譯這些具體的課程，而是通過教學(xué)內(nèi)容和有實(shí)際意義的語境獲得。
3.同一時(shí)間段、同一間教室、同一個(gè)老師、同一向話里盡量只使用一種語言。
4.每一個(gè)班里有人數(shù)相近的兩種語言的母語者是最理想的狀態(tài)，可遇而不可求。
5.在學(xué)校里兩種語言的地位要相當(dāng)，學(xué)校的所有出版物和標(biāo)識都必須要用兩種語言來表達(dá)。
6.學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是雙語( Bilingual)，還應(yīng)包括雙文(Bite)、雙文化( Bicultural)。
7.有效的雙語沉漫的時(shí)間要足夠長，通常在非母語國家至少需要6年以上，越長越好，開始的時(shí)間越早越好，2歲半到3歲最佳。
雙語沉浸式學(xué)習(xí)我們需要環(huán)境各個(gè)方面為孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，尊重語言學(xué)習(xí)以及兒童成長的客觀規(guī)律。
錢校長處理矛盾堅(jiān)持的原則:
第一招：分散注意力、淡化矛盾。
第二招：用知識震懾。
第三招：公正的處理。
當(dāng)孩子發(fā)生摩擦?xí)r我記得我經(jīng)常說的一句話就是：孩子們?nèi)伺c人之間的相處一定或有摩擦，我們在玩耍時(shí)，你可能回不小心碰我一下，或者我不小心哪句話說的不恰當(dāng)，如果這個(gè)時(shí)候我們都大打出手，那么你永遠(yuǎn)也交不到朋友，每個(gè)人心存一份感恩之心，體諒他人，你身邊的朋友會越來越多。
作為老師我們每天會處理很多的矛盾，當(dāng)時(shí)當(dāng)看到孩子之間握手言和，彼此說道歉時(shí)，是老師最幸福最開心的時(shí)刻。孩子之間的打鬧矛盾，讓他們學(xué)會認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會處理與他人的關(guān)系，學(xué)會珍惜友誼，學(xué)會同理心，學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。就像錢校長在書中說道：孩子們的心靈要多純凈就有多純凈，他們生來就是充滿愛的，沒有仇恨，甚至連討厭的情緒也是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝。
孩子在小學(xué)階段最應(yīng)該養(yǎng)成的重要品質(zhì)也許是同理心。
讀到錢校長的這句話，和我自己一直提倡的不謀而合。一個(gè)有同理心的孩子，她的內(nèi)心深處一定是一個(gè)充滿愛的孩子，她被身邊的人愛著，她才會愛他人，他才會表現(xiàn)他的愛。一個(gè)內(nèi)心有愛的孩子他的背后一定是有愛他的父母，愛他的家人。給予孩子無條件的愛，這個(gè)無條件的愛不是溺愛而是和善而堅(jiān)定地愛。孩子的同理心來源于父母來源于他身邊的人。
現(xiàn)在的孩子為甚么被愛包圍著，可能缺乏同理心呢？我想到李玫瑾教授講到她的女兒的故事。一次她的女兒吃橘子，媽媽給她剝完橘子后，告訴她先給爺爺一瓣，然后又告訴她，再給姑姑一瓣，等給完了所有的長輩，告訴女兒，吃吧。這個(gè)例子我想說孩子同理心的培養(yǎng)既需要父母無條件的愛，也需要給孩子設(shè)立規(guī)則規(guī)矩，他才會愛自己，愛他人。
我們可能還沒有意識到：孩子們在付出的時(shí)候可能收獲更多。
本月自己寫了兩篇關(guān)于孩子的文章：背書女王以及借分。在班里舉行背書比賽她收獲的不僅僅是背誦的課文，在英語學(xué)習(xí)上她收獲的是學(xué)習(xí)英語的方法，是學(xué)習(xí)英語的自信，是英語學(xué)習(xí)的熱愛。小孫同學(xué)的借分，收獲的不僅是成績，是學(xué)習(xí)熱情，是學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是對自己的肯定。
孩子們這個(gè)世界上有兩樣?xùn)|西是別人偷不走的：你自己口袋里面的錢以及裝在腦子里面的知識。學(xué)習(xí)就像爬山，山頂我們一眼可以看見，但是山頂?shù)娘L(fēng)景需要一步一個(gè)臺階去攀巖，在你攀巖的過程中你可能會很累，但是沿途的風(fēng)景你已經(jīng)盡收眼底，有目標(biāo)堅(jiān)定信念，登上山頂，你收獲的不僅僅是山頂?shù)娘L(fēng)光，更是自己的財(cái)富。
校長最可貴的品質(zhì)是一顆不隨年齡增長而消殆的童心。
我想說一下老師最可貴的品質(zhì)是一顆不隨年齡增長而消殆的童心。
“老師，你還記得你第一次見我們，你穿著粉色的短袖，蓬蓬裙，還扎個(gè)外辮?！睅讉€(gè)女孩嘰嘰喳喳的說，“哪有，老師沒有扎歪辮。
“我沒有扎歪辮，原來我一直鞭子扎的是歪的啊，下次我在穿一次那件衣服?！?/p>
“吳老師，吳老師，咱來合照一下，我要親到你的臉?！?/p>
“老吳，你今天穿這件衣服有點(diǎn)顯老。”我：“……”
老師希望和你們在一起永遠(yuǎn)這么年輕，這么開心。
這本書是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，在書里面和錢校長一起經(jīng)歷他和孩子的點(diǎn)滴！
