第22組——劉杰、馬曉英、石潔
學(xué)習(xí)者特征分析
- 本活動針對高中一年級的學(xué)生。
- 在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對arduino和mixly的界面和基本的模塊及其功能有了初步了解，能夠使用mixly和arduino進(jìn)行簡單的編程，同時學(xué)生具備連接arduino相關(guān)器件以及繪制相關(guān)電路圖的能力，除此之外，學(xué)生之前還學(xué)習(xí)過了LM35溫度傳感器，并且了解了其工作的基本原理。
- 處于這個階段的學(xué)生具備獨立思考的能力，并且對事物有了自己的理解，對外界充滿了好奇，可以通過活動的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
模塊1：掌握氣壓傳感器的工作原理，完成相關(guān)電路圖的連接，并能夠靈活應(yīng)用氣壓傳感器測量海拔高度
模塊2：探究氣壓傳感器在日常生活中的實際應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
掌握氣壓傳感器的工作原理，利用arduino進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，并能測量出教室的海拔高度，學(xué)生了解氣壓傳感器在日常生活中的實際應(yīng)用。
過程與方法目標(biāo)
- 教師講授氣壓傳感器的原理，學(xué)生自主連接電路圖，測量教室內(nèi)的氣壓。
- 根據(jù)老師的情景導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的問題思考，使學(xué)生探索氣壓傳感器在日常生活中的應(yīng)用。并根據(jù)學(xué)習(xí)單循序漸進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終對氣壓傳感器有深刻了解。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤思考愛動手的精神；
2、提高學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作交流學(xué)習(xí)的能力。
活動方案
情境導(dǎo)入
我們班有多少同學(xué)喜歡爬山呢？那你們在爬山的過程中，怎么知道自己到底爬了多高了？小組討論，看哪個組想的辦法又準(zhǔn)確又好！
- 利用GPS 全球定位系統(tǒng)
- 通過氣壓計測量氣壓值計算海拔高度
- 利用手機(jī)測量氣壓，然后計算海拔高度
教師點評，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容
以上方法呢都是很不錯的選擇，利用GPS定位系統(tǒng)是我們生活中比較常見的方法，但是由于技術(shù)水平的限制，GPS計算的海拔高度，一般誤差都會有十米左右。而如果在樹林里或者是在懸崖下面時，有時候甚至接收不到GPS衛(wèi)星信號。這時候，我們就可以考慮測量氣壓，進(jìn)而計算高度的方法來實現(xiàn)，而有的手機(jī)之所以有這個功能，是因為手機(jī)內(nèi)部有氣壓傳感器。
講授氣壓傳感器的基本原理
- 教師給定庫文件
- 學(xué)生自主連接電路圖
- 編譯并上傳文件
- 測量教室海拔高度
探究活動
學(xué)生探索
- 生活中，如果老人摔倒了我們應(yīng)該怎樣第一時間發(fā)現(xiàn)呢？試想一下，如果有一個報警器，當(dāng)老人摔倒的時候可以第一時間發(fā)出警報，那警報器是如何檢測到老人摔倒的呢？可不可以用到我們這節(jié)課所學(xué)的氣壓傳感器實現(xiàn)呢，小組討論一下。
交流分享
學(xué)習(xí)單
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小組探究，在下圖中畫出電路圖的連接方法，并完成實際儀器的連接。
接線圖.jpg 添加以下程序代碼到arduino數(shù)據(jù)庫中，并打開相關(guān)程序。
http://www.kbgogo.com/forum.php?mod=viewthread&tid=158&extra=編碼并上傳程序，打開串口監(jiān)視器，觀察氣壓傳感器主要顯示了哪些基本數(shù)據(jù)呢？
根據(jù)此時氣壓傳感器顯示的數(shù)據(jù)，教室的海拔高度為（ ）
利用氣壓值，以及當(dāng)?shù)氐臍鈮篜0，計算海拔高度，與氣壓傳感器的顯示值進(jìn)行比較，看計算值是否一致，如不一致，探究原因。
評價量表
教學(xué)評價主體應(yīng)包括，學(xué)生自評，小組合作評價以及教師評價三個方面
