在秋蘭老師給本體能量學(xué)線上導(dǎo)師班的線下加餐課堂上，我做了一個(gè)有趣的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):兩個(gè)同學(xué)一組，其中一位同學(xué)給我通過(guò)快速出拳和慢速出拳，我來(lái)體驗(yàn)不同的感受。對(duì)面的同學(xué)出快拳，我極速毫不猶豫的逃避；對(duì)面同學(xué)慢動(dòng)作出慢拳，我還是想躲開(kāi)，最多也是想握住對(duì)方的手防衛(wèi)?，F(xiàn)場(chǎng)其他同學(xué)有的有反擊，有的站立不動(dòng)。體驗(yàn)后秋蘭老師解碼了大腦快速反應(yīng)通道和慢速反應(yīng)通道的不同，很多同學(xué)的反應(yīng)都不同，我和幾個(gè)同學(xué)快慢反應(yīng)相同，秋蘭老師說(shuō)我們體內(nèi)有凍結(jié)的能量。線上導(dǎo)師班以來(lái)，我是知道自己有凍結(jié)的能量的。我也更深的感受到了:自己從沒(méi)有反擊的想法，在生活中也是更多的處在被動(dòng)的防衛(wèi)而不是主動(dòng)的進(jìn)攻。進(jìn)一步提問(wèn)秋蘭老師，老師給出了更明確的方向:系統(tǒng)的凍結(jié)能量，個(gè)體的凍結(jié)能量(個(gè)體小時(shí)候的嚴(yán)格管教)，個(gè)體的震驚性?xún)鼋Y(jié)。我已經(jīng)有了這三個(gè)方向的事件鏈接，今后針對(duì)這三個(gè)方向做工作，相信會(huì)有很大的改善。

? ? ? 不禁再次感受本體能量的神奇。本體能量，與宇宙的各種鏈接！愛(ài)你，神奇的身體！