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咖啡館里走進來一個高高壯壯看起來有點略帶羞澀的男生。

25歲，老師。在見面之前當我提前看到他的消息的時候，心里就有點好奇，25歲，在北京，居然可以當上老師，說實話我當時真的沒有想到可能是什么培訓機構啊、或是一些商業(yè)機構的老師，想象中就是一個體制內的老師，哦，還順帶猜測了一下，可能是一個什么富二代或者官二代的北京土著，找了一個穩(wěn)定又輕松的工作玩玩。

很快，男生走進，點了一杯咖啡，加入了我們的聊天。

不出所料，兩輪談話之后就知道了，是在一個北京特別牛逼的小學當老師，據(jù)說學校里的孩子每一個可能都有著各種各樣你想象不到的背景，而男生是剛剛北體畢業(yè)的研究生，被人介紹到小學當體育老師，剛剛工作幾個月。

這在外人，比如我們看來，算是一份比較舒服和滿意的工作了，體制內，小學體育老師，應該很輕松，平時隨便帶著小朋友們玩一玩，還能有足夠的屬于自己的時間。

繼續(xù)聽男生講述自己的經(jīng)歷，多半是吐槽，“熊孩子們不好管，同事之間很難融入，領導的不信任，孩子的嬌貴，調皮，不敢隨便管教，不僅要坐班還連續(xù)的加班等等”。

哦賣糕，越聽越覺得有點不可思議，一個小學的體育老師居然會遇到這么多的困難，簡直不太能想象，印象中自己上學時，大家還是都很尊重老師的，至少老師的權威還是有的，現(xiàn)在的小孩兒都已經(jīng)這樣霸道了么？二代、三代們的世界真是有點理解不了。

但是，慢慢的繼續(xù)聊，發(fā)現(xiàn)對于眼前的這個高個子男生來說，這些能說的出來的困難或障礙，卻根本不是他遇到的最大的問題。

從小練體育，是一名游泳運動員（說到這，觀察了一下他的肩膀，果然特別寬大，聽說這是游泳運動員的共同特點）成績也沒有特別優(yōu)秀，但還算順利，沒有通過高考就進入了北體，普普通通、舒舒服服的過了四年，按照最合理的方向應該是畢業(yè)后做一名教練或是在高校里做一名老師，做教練成績不夠，做老師學歷不夠，所以又順理成章的考研，研究生畢業(yè)后依然找不到工作，發(fā)現(xiàn)很多學校的條件都至少要博士，所以也存在著糾結自己要不要考博，說到這提到的又是，家里人希望他考博。

在聊天的過程中聽到的最多的就是“我不知道我能干嘛，我家里人讓我……”一個在北京生活了7年的25歲男生，對于自己的現(xiàn)狀、未來，或是自己的人生居然一點點想法和方向也沒有，確實有些讓我不敢相信。唯一聽到他說的自己做主的事情就是，家里人讓他回家，他堅決不回。

但是這個男孩兒的世界真的太小了，在北京這樣一個充滿可能性的地方，居然都沒有打開他的世界，他的世界小到不知道外界都有哪些新鮮事物，小到他不知道自己還能做些什么，小到只有父母的決定和命令，小到只能看到眼前這些不喜歡但又不能舍棄的東西。小到在外人看來有點心疼和著急。

看的出，他不是一個只想安于現(xiàn)狀，尋求穩(wěn)定，他也想看到可能性，只是邁不出第一步。

聽完他的經(jīng)歷，大家給出了很多建議，希望可以讓這個還很天真很幼稚的男孩兒能夠開啟探索可能性的第一步。真的感覺到看到可能性，太重要了。

不管你是15歲，還是25歲，還是未來的55歲，都請不要放棄尋找可能。否則生活真的就如同一潭死水。

?PS：這個故事，對我影響還是挺大，先發(fā)出來，寫的還不完整，有機會繼續(xù)完善。