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上海之行，我以為我能寫出故事的會(huì)是金陵，因?yàn)槲液退嗵幾疃?，甚至晚上夜談到兩點(diǎn)。也覺得會(huì)是應(yīng)老師和小樹，因?yàn)樗齻兊南嗵帋Ыo我很多感觸。

唯獨(dú)覺得不會(huì)是危娜老師，可是關(guān)于上海之行的第一個(gè)故事，我寫的危娜老師帶給我的觸動(dòng)。

以為就這樣了，畢竟和危娜老師接觸的很少，而且并未說過幾句話。

可是今天卻隱隱的沖動(dòng)，總覺得還有一些東西，關(guān)于危娜老師。

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在此之前，對(duì)危娜老師僅有的印象是一篇關(guān)于活動(dòng)介紹的文章，里面關(guān)于危娜老師，關(guān)于顏逍。

這一次有幸接觸到危娜老師，現(xiàn)在我依然不能明晰我被觸動(dòng)了什么，今天一直處于那天不同的場(chǎng)景跳躍中。

危娜老師說，我們的時(shí)間有限，不用拿太多吃的。

危娜老師說，現(xiàn)在是6點(diǎn)5分，我們需要在6點(diǎn)30分前到場(chǎng)，召集志愿者提前開個(gè)會(huì)。

危娜老師決定步行趕去課程地點(diǎn)。

危娜老師：只有人類才會(huì)使用導(dǎo)航，動(dòng)物就不會(huì)。

危娜老師：大家圍成一個(gè)圓，我們用這半個(gè)小時(shí)提前做一下志愿者安排。

危娜老師：木子，你也可以進(jìn)來。（當(dāng)了解我并非這次的志愿者）木子，那你不要進(jìn)來了，你在旁邊。

危娜老師簡(jiǎn)單介紹了自己的志愿者經(jīng)歷，并試圖傳遞經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)已做安排，危娜老師表示允許。

課后回程的車上，危娜老師和應(yīng)童老師對(duì)活動(dòng)有何改進(jìn)進(jìn)行溝通。

下車后，危娜老師說：把車?yán)锏奈鞴夏孟聛戆?，等?huì)給顏逍吃。

第二天早上接應(yīng)老師去車站，當(dāng)我和金陵夸贊危娜老師的衣服好看時(shí)，危娜老師也是很淡然的說：這是我的睡衣。

危娜老師：木子，你吃枇杷。

危娜老師：小樹不喜歡紙尿褲，因?yàn)樗皇娣?/p>

應(yīng)童老師：姐姐，餃子很好吃！

危娜老師：還要嗎？

應(yīng)童老師：要！

危娜老師：那來樓上吧，有晾好的。

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危娜老師不像應(yīng)童老師那樣如陽光般燦爛，讓人不自覺的被吸引。

危娜老師是已經(jīng)進(jìn)入你生命，你卻不一定知曉的人。

和危娜老師相處很短，卻印象深刻，她的時(shí)間觀念，她的清晰簡(jiǎn)潔，她的冷靜觀察，她的外表疏離，她的默默關(guān)心，她的界限和篤定……