我朋友圈里有一個(gè)英國(guó)的心理學(xué)人士，還是專門針對(duì)兒童以及青少年的心理狀態(tài)，她今天分享了一次對(duì)話：
一個(gè)小朋友跟我說(shuō)，老師們對(duì)自己有看法，好事兒都不叫自己。
她說(shuō)：你在學(xué)校，做的每一件事情都是為自己樹(shù)立形象。你回憶一下，你是不是出全勤？ 是不是早到校，是不是及時(shí)交作業(yè)，是不是經(jīng)常微笑？
孩子回答：經(jīng)常缺課，經(jīng)常遲到，作業(yè)不用說(shuō)，微笑笑不起來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)人看到我都很嚴(yán)肅。
她說(shuō)：你是老師，你會(huì)把重任交給他嗎？
孩子答：不會(huì)。
她：你到找到原因了，那你就知道從今天開(kāi)始如何做了。
孩子有余地的回答：我盡量做到，不能100%做到，以防有特殊情況發(fā)生。
她說(shuō)：只要你想，你會(huì)想方設(shè)法克服困難的。
這段對(duì)話有好幾個(gè)點(diǎn)......
