2021.7.18 《愛(ài)的家書》 yoya

? ? ? 我們暑假一周2－3節(jié)課，這樣設(shè)置的原因是什么？當(dāng)時(shí)跟校長(zhǎng)對(duì)接的時(shí)候，這樣定一周2節(jié)課或者1節(jié)課的目的是什么？有的家長(zhǎng)不理解，暑假頻繁上課，孩子不能吸收，老師只是在消耗課時(shí)。今天中午收到一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的這樣的信息，我的第一反應(yīng)是翻一下 孩子發(fā)的英語(yǔ)練習(xí)，確實(shí)這幾天的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)批改，因此也意識(shí)到自己存在沒(méi)有做好的地方，才讓其產(chǎn)生這樣的感覺(jué)。下午我遲遲沒(méi)有打電話過(guò)去解釋這個(gè)問(wèn)題，一是覺(jué)得自己確實(shí)沒(méi)做好，二是不知道該怎么講，一直在想自己的說(shuō)辭。直到晚上上完課，打掃衛(wèi)生的時(shí)候，才想到自己當(dāng)時(shí)給他們定一周兩節(jié)課的時(shí)候，對(duì)于課時(shí)這個(gè)事情是忽略了的，沒(méi)有想過(guò)想讓他們多上課，消耗課時(shí)，只是想著 兩節(jié)課的話，我可以放慢學(xué)新內(nèi)容的腳步，但是也在不斷的往前走，同時(shí)復(fù)習(xí)階段又去鞏固。所以打掃完衛(wèi)生 我就去打電話了，雖然沒(méi)接通，但是自己也有底氣去講自己的發(fā)心。所以發(fā)心很重要，只要發(fā)心是正確的，就不怕別人不理解。我相信我們每一位老師在做出與學(xué)生有關(guān)的決定時(shí)，肯定都是沒(méi)有考慮過(guò)自己利害得失的，只要這樣就可以了，自己盡力去跟家長(zhǎng)解釋，讓家長(zhǎng)理解，自己解決不了的，說(shuō)服不了的，還有 團(tuán)隊(duì)里的老師幫忙。一起加油。