時(shí)常聽到周圍的同學(xué)說，我每天的生活都很忙碌，可是我不知道自己在干什么。難道我們真的不知道自己在做什么嗎？不是的，我們很清楚。

我們在每天早起，匆忙地來到教室占據(jù)最有利的前五排，得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，能讓我們最有可能得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，開課之前的那段時(shí)間里，還不忘抓緊時(shí)間背幾個(gè)英語單詞。因?yàn)槲覀兪菒蹖W(xué)習(xí)的孩子。之后一天的生活便同一個(gè)節(jié)奏，上課，做筆記，換教室，上課……，幸運(yùn)的話，也許一天的生活中會(huì)加點(diǎn)調(diào)味品－－做實(shí)驗(yàn)。晚上，本以為可以輕松一下，做點(diǎn)我們自己想做的事。?。∠肫饋砹?，還有作業(yè)，我要上自習(xí)去了，算了，以后有時(shí)間再說吧。于是，我們的計(jì)劃被擱置了，等我們真正有時(shí)間的時(shí)候早就忘記自己曾經(jīng)想要去做的事了，于是，便不了了之了。

每天的生活如此重復(fù)，如此忙碌，可是為什么說我們不知道自己在做什么？其實(shí)，真正不知道的是我們的內(nèi)心，沒有了對(duì)自身渴望的滿足，不知道我們所做的一切其意義究竟何在。

對(duì)比高中，回想起高三備戰(zhàn)高考那段時(shí)間，很多人說的最多的是，那段時(shí)間很忙碌，但是我很充實(shí)。同樣的是忙碌，給人的心理感覺為何會(huì)有如此大的不同？這是因?yàn)?，高三的時(shí)候我們目的很明確－－高考，我們每天所需要做的就是每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí)，多弄懂一點(diǎn)不理解的問題，每天我們都是進(jìn)步的，都是在向我們的目標(biāo)前進(jìn)的，我們感覺很充實(shí)。來到大學(xué)，我們每天的學(xué)習(xí)都是快餐式的，大容量的教學(xué)內(nèi)容，其中涉及的幾乎都是全新的概念，公式，術(shù)語，我們聽得是云里霧里，一節(jié)課下來我們最大的收獲是聽到了幾個(gè)新鮮詞，沒有絲毫進(jìn)步，而感受到得是壓力：這么多不懂的內(nèi)容，我課下該怎么看過來?。∩险n的時(shí)候，我們不知道自己在聽什么，不知道學(xué)這些有什么意義。或者說，我們知道，在學(xué)專業(yè)知識(shí)，為以后找工作，可是這些內(nèi)容工作中真的會(huì)用到嗎？可能？我們只會(huì)越想越恐慌。

有這樣一種理論，記不清楚是在哪兒看到的，也許就是我自己的親身體會(huì)吧！分兩個(gè)方面，一，當(dāng)你每天都在做同一件事的時(shí)候，比如每天朗讀三十分鐘英語文章，或者每天閱讀十分鐘某一類書籍，一個(gè)月之后你會(huì)感覺自己在對(duì)應(yīng)的那一方面進(jìn)步了很多，感覺自己似乎是對(duì)那一方面都了解了，那是一種特別自信的感覺，或者說是充實(shí)的感覺，而事實(shí)是你也確實(shí)進(jìn)步了，尤其是在每天固定的同一時(shí)間段學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，效果更是顯著，慢慢的我們甚至?xí)?duì)自己所堅(jiān)持做的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣；二，學(xué)習(xí)我們真正想要知道的東西，這樣我們才能真正感到自己是進(jìn)步的，是充實(shí)的。比如，同樣的一本專業(yè)書，我們有兩種復(fù)習(xí)方法，第一種，我們可以把認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容全看一遍。這種方法很好，知識(shí)點(diǎn)全會(huì)看到，但是一段時(shí)間之后就全忘了，適合用來應(yīng)付考試；第二種，我們直接做題，在此期間我們會(huì)遇到很多問題，然后對(duì)應(yīng)的去課本查閱理解這些內(nèi)容，這時(shí)我們的記憶會(huì)特別清楚，而且很長時(shí)間不會(huì)忘記，甚至能永遠(yuǎn)記住，真正成為自己的東西，我們會(huì)感到自己一下子學(xué)了很多東西，會(huì)感到很充實(shí)，適合于你真心想學(xué)某種東西的時(shí)候。因?yàn)榈诙N方法，我們學(xué)的是自己真正想學(xué)的東西，目的性很明確，很渴望，所以效果很好。

所以讓自己感覺充實(shí)起來的方法是每天都做同一件事，盡可能是固定的同一時(shí)間，學(xué)習(xí)自己真正想要學(xué)習(xí)的東西。