1.家長總是比較，會對孩子產生很大影響

現在，很多孩子心里都存在一些壓力。家長的比較會影響孩子，孩子倒過來就互相進行比較。

比較之后，孩子壓力就會很大，不光家庭背景，也會比較自己穿的好不好，還要比自己學習成績到底好不好，孩子也有很大的壓力。

其實，這關鍵要看父母怎么反應。

比如，父母對成績的反應是：“你就必須把成績給我弄好，不能給我丟面子。”

那孩子的壓力就會更大了。

如果父母能告訴孩子，不管是你家庭背景不如人家，還是成績不如人家，都不能決定你未來的命運和終生的幸福。

幸福應該建立在一些標準之上，這樣至少可以緩解他們的一些壓力。

父母能做到的，就是盡最大努力去緩解孩子的壓力和情緒，并且還能保持孩子對生命和未來的熱情，這件事其實大部分人是做不到的，也不容易做到。

2.家長必須做到位，能夠以身示范

行為規(guī)范，不是家長告訴孩子你必須天天學習，而是在日常生活中待人接物的做法。

我覺得家長必須做到位，能夠以身示范。

我曾經碰上一個媽媽帶著自己的小孩，那小孩才兩歲多，剛好快遞員把東西送上來，媽媽讓孩子說謝謝叔叔，這孩子就是不說。

這個媽媽就跟孩子說：

“不說是不行的，因為人家給我們做了服務以后，你不說謝謝人家，以后人家就不把東西給送過來?！?/p>

孩子其實是能聽懂的，立馬就重新返回去，大聲喊：

“謝謝叔叔！”

這就是行為規(guī)范。

你告訴他這種小事，看上去特別小的事情，但是一件兩件三件五件十件加起來，孩子就會變得很懂禮貌，很容易被身邊的人所接納。

一旦被周邊人接納，他就會產生強大的安全感，他的性格、人品就會變得更加的健全，其實很多小事會變成大事。

3.家長不能給孩子強加一個興趣

興趣引導對孩子很重要，不是家長給孩子強加一個興趣，告訴你必須做這個事情，而是根據孩子的天性，讓它變成自己生命中的某個強項。

一旦碰到這件事情的時候，他就會有成就感、存在感。

當父母在要孩子去做一件事情，應該考慮如下四個因素：

第一， 考慮孩子自身是否有潛力，不是父母自己想不想要。

第二，考慮孩子自己是否喜歡，如果喜歡就會更加專注。

第三，父母應該選擇對于孩子自身適合的發(fā)展方向，最好不要用功利的眼光去選擇。

第四，在過程中父母要給予不斷鼓勵和支持，不斷給予成就感，讓孩子內心明白這件事情對自身的重要性。

父母和孩子取得一致，孩子的進步就會比較大。

同時，如果孩子確實不想做，甚至造成身體上和心理上的傷害，那么這件事情父母就要考慮終止。